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复读生与应届生高考录取有区别吗上海高考改革方案

2023-06-13 06:43:56 | 寻校网

复读生与应届生高考录取有区别吗？为什么尽量别复读？

在2022年各省高考录取中，有不少同学因成绩不够理想最终无缘重点大学，于是便下定决心复读一年，冲刺2023年高考。

不过，有很多复读生的同学在决定是否复读的时候，有这样的顾虑：在第二年高考录取中，我是否会受到往届生身份的影响，无缘心仪大学呢？

关于这一问题，有省份作出了明确规定👇

一、录取后不报到，复读成绩排在同一总分最后

山西省在2022年高考招生工作规定中明确提到：录取后不报到的考生，下年度报名参加高考，成绩将排在同一总分的最后，同时将写实性记入考生档案，并提供给高校。

也就是说，如果有山西考生今年高考被录取但未去大学报到，而是选择复读，那么在2023年高考中，只要遇到了与自己高考同分的应届生时，投档顺序会排在应届生后面。反之，应届生相对这类复读生来说，会拥有一定程度的投档优势。寻校网

举个例子：假设小明2022年被大学录取后不去报到，在2023年山西高考中，作为复读生的小明高考成绩为600分，他与另外10名成绩同为600分的应届考生一起填报了同一所大学，那么小明就要等到其他10位同分应届生的档案被检索过后，才能轮到他。

从山西省2022年高考投档线数据来看，不难发现有些大学最低投档分的小数点后1-3位为000，而根据考试院注明，这一数值对应的考生成绩，正是来自上年录取后未报到的考生。

图源：山西招生考试网

二、明年起，放弃专项计划录取的考生不能再报

不仅山西省明确提出了对于复读生的录取限制，教育部在此前发布的《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》中也提到：从2023年招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。有关高校要及时将往年放弃入学的相关考生信息反馈生源省份。

三、大学对于复读生/应届生有录取待遇差异吗？

那么从高校规定来看，应届生、复读生的录取待遇相同吗？本站从多所双一流高校2022年的录取规则中获取了答案，具体如下：

特别说明：以下关于重点高校的录取规则整理为不完全盘点，更多高校相关规则可前往五米高考“找大学”功能自行查询。

山东大学：录取时，往届生和应届生无差别。

北京邮电大学：对往届生和应届生录取时同等对待。

北京化工大学：往届生与应届生一视同仁录取。

北京林业大学：往届生的录取按照各省级招生办有关规定办理，和应届生同等对待。

中央财经大学：往届生和应届生在录取时同等对待。

吉林大学：录取时，往届生和应届生一视同仁。

同济大学：录取过程中，同济大学所有招生专业无往届生、应届生及男生、女生限制。

中国政法大学：学校所有专业均无往届生与应届生区分与限制。

中国石油大学（北京）：往届生没有报考限制，按照各省（区、市）招生主管部门的有关规定办理。

中南大学：录取时，往届生和应届生一视同仁。

华中科技大学：录取时，往届生与应届生一视同仁。

写在最后

从全国范围来看，大多数复读生在第二年高考录取时，并不会因为往届生的身份而受到“录取歧视”。正在备战2023年的复读生们对于这一问题不用过于顾虑，尽管全身心去备考即可。

不过前文中提到的对于录取后不报到的复读生的相关规定，也给广大考生和家长们提了个醒：无论是在填报志愿或者选择复读时，都要认真了解高考规定及院校招生政策，谨慎考虑再作出每一步选择。

上海高考改革方案如何改革的

上海3+3新高考模式各科目分数及总分：第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分；第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）

上海高考改革什么方案

①上海高考改革方案是指上海市发布的一份高考改革方案。采用3+3模式，不分文理。

②外语有两次考试机会

③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试

④语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分

⑤取消一二本等批次区别

根据规定，上海市普通高中学业水平考试分合格性考试和等级性考试两类，其中：语文、数学、外语、信息科技、体育与健身、劳动技术和艺术7门科目只设合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目分设合格性考试和等级性考试。通过合格性考试的考生，可根据高校招生要求和自身兴趣特长，在6门设置等级性考试的科目中自主选择3门参加考试，等级性考试成绩折算成相应分数计入秋季高考总成绩。

《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》明确把4个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养，重点记录学生遵守日常行为规范，参加志愿服务、公益劳动和党团活动等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学业水平考试成绩、基础型课程成绩、拓展型课程和研究型课程学习经历等。三是身心健康与艺术素养，重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动、艺术活动的经历及表现水平等。四是创新精神与实践能力，重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。

上海高考改革内容

上海高考改革后不再分文科，高考时根据专业与学业水平课程的关联程度，可以提出选修课要求，也可以提一、二、三，也可以不提。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面的不足，在一定程度上造成了唯分数论、一考终身、学生选择性不足和过于偏重等问题，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，需要进一步深化改革。

高考改革还将根据统一高考和高中学业水平考试成绩，探索综合素质评价为参照的多元录取机制。

学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考；在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。

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