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复读生与应届生高考录取有区别吗新高考改革3

2023-06-12 01:36:50 | 寻校网

复读生与应届生高考录取有区别吗？为什么尽量别复读？

在2022年各省高考录取中，有不少同学因成绩不够理想最终无缘重点大学，于是便下定决心复读一年，冲刺2023年高考。

不过，有很多复读生的同学在决定是否复读的时候，有这样的顾虑：在第二年高考录取中，我是否会受到往届生身份的影响，无缘心仪大学呢？

关于这一问题，有省份作出了明确规定👇

一、录取后不报到，复读成绩排在同一总分最后

山西省在2022年高考招生工作规定中明确提到：录取后不报到的考生，下年度报名参加高考，成绩将排在同一总分的最后，同时将写实性记入考生档案，并提供给高校。

也就是说，如果有山西考生今年高考被录取但未去大学报到，而是选择复读，那么在2023年高考中，只要遇到了与自己高考同分的应届生时，投档顺序会排在应届生后面。反之，应届生相对这类复读生来说，会拥有一定程度的投档优势。

举个例子：假设小明2022年被大学录取后不去报到，在2023年山西高考中，作为复读生的小明高考成绩为600分，他与另外10名成绩同为600分的应届考生一起填报了同一所大学，那么小明就要等到其他10位同分应届生的档案被检索过后，才能轮到他。

从山西省2022年高考投档线数据来看，不难发现有些大学最低投档分的小数点后1-3位为000，而根据考试院注明，这一数值对应的考生成绩，正是来自上年录取后未报到的考生。

图源：山西招生考试网

二、明年起，放弃专项计划录取的考生不能再报

不仅山西省明确提出了对于复读生的录取限制，教育部在此前发布的《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》中也提到：从2023年招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。有关高校要及时将往年放弃入学的相关考生信息反馈生源省份。

三、大学对于复读生/应届生有录取待遇差异吗？

那么从高校规定来看，应届生、复读生的录取待遇相同吗？本站从多所双一流高校2022年的录取规则中获取了答案，具体如下：

特别说明：以下关于重点高校的录取规则整理为不完全盘点，更多高校相关规则可前往五米高考“找大学”功能自行查询。

山东大学：录取时，往届生和应届生无差别。

北京邮电大学：对往届生和应届生录取时同等对待。

北京化工大学：往届生与应届生一视同仁录取。

北京林业大学：往届生的录取按照各省级招生办有关规定办理，和应届生同等对待。

中央财经大学：往届生和应届生在录取时同等对待。

吉林大学：录取时，往届生和应届生一视同仁。

同济大学：录取过程中，同济大学所有招生专业无往届生、应届生及男生、女生限制。

中国政法大学：学校所有专业均无往届生与应届生区分与限制。

中国石油大学（北京）：往届生没有报考限制，按照各省（区、市）招生主管部门的有关规定办理。

中南大学：录取时，往届生和应届生一视同仁。

华中科技大学：录取时，往届生与应届生一视同仁。

写在最后

从全国范围来看，大多数复读生在第二年高考录取时，并不会因为往届生的身份而受到“录取歧视”。正在备战2023年的复读生们对于这一问题不用过于顾虑，尽管全身心去备考即可。

不过前文中提到的对于录取后不报到的复读生的相关规定，也给广大考生和家长们提了个醒：无论是在填报志愿或者选择复读时，都要认真了解高考规定及院校招生政策，谨慎考虑再作出每一步选择。

新高考改革3 1 2模式有什么优势

新高考改革3+1+2模式“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

新高考改革3+1+2模式

其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

总分750分，语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分，满分100分。

新高考3+1+2模式的优势

1、新高考3+1+2模式组合减少困惑减少

将原来“3+3”模式的20种组合降到了12种。组合减少，选科干扰项减少，考生和家长的困惑度降低。

2、新高考3+1+2模式方便学校安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

3、新高考3+1+2模式学生学习更加稳定

走班越少的情况下，学生在固定的班上课，节奏和氛围是相同的，有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

4、新高考3+1+2模式降低资源不均影响

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3 1 2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

5、新高考3+1+2模式更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。历史学科作为基础性科目也是一样。基于物理和历史的选科，能更好地培养出符合社会需要、高校选拔要求的学生。

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