高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板 新高考具体内容

高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板-高考古诗词鉴赏之分析意境型

高考古诗词鉴赏之分析意境型是高考试题中最常见的题型，本文整理出这类题型的考题及答题模板，希望对2023届的考生和家长朋友有借鉴作用。针对其它诗词鉴赏题型，本站会持续更新，想了解更多诗词题型答题技巧，可在文末点击链接查看！

一、诗词作者情感类型

1. 送别抒怀、2.羁旅思乡、3.田园山水、4.怀古咏史、5.思妇闺情 、6. 咏物言志、7.边塞征战、8.人生感慨、9.忧国忧民

古诗词思想情感（汇总）

1. 忧国伤时

①　揭露统治者的昏庸腐朽

②　反映战乱的痛苦

③　同情人民的疾苦

④　对国家前途命运的担忧和报国无门的感慨

2. 建功报国

①　对建功立业的无限渴望

②　保家卫国的坚定决心

③　报国无门的感伤

④　山河沦丧的痛苦

⑤　年华易逝、壮志难酬的悲叹

⑥　揭露统治者穷兵黩武、不知战争劳民伤财

⑦　理想无法实现的愁苦心情

3. 思乡怀人

①　羁旅愁思

②　思亲怀友

③　边关思乡

④　闺中怀人

4. 生活杂感

①　寄情田园、山水的悠闲

②　盛世兴衰的感慨

③　借古讽今的情怀

④　青春易逝、年华易老的感伤

⑤　仕途失意的苦闷

⑥　告慰平生的喜悦

5. 长亭送别

①　依依不舍的留念之情

②　情深意长的勉励劝告

③　坦露心志的飒爽告白

二、高考古诗词鉴赏之分析意境型

出题方式一：这首诗歌或者词作营造出一种怎样的意境？

出题方式二：这首诗歌描绘出一幅怎样的画面？表达出诗人怎样的思想情感？
答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

例题分析：

相见欢 朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。

问：上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。

【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。

游月陂  宋·程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。寻校网

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

【参考答案】诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，营造了宁静或静谧、幽静等意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情。

答题技巧：

这首诗歌或词作借（  ）等意象，描绘了一幅（   ）的画面，营造了一种（   ）的氛围，从而表达了作者（   ）的情感（心情，心境）。

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广西新高考政策解读 新高考具体内容

广西新高考政策是3+1+2模式。统一高考考试科目包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目。全国统考科目为语文、数学、外语3门，不再分文理科。

广西新高考政策内容

统一高考考试科目包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目。全国统考科目为语文、数学、外语（英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选一门）3门，不再分文理科，其中外语科目考试含听力和笔试两个部分；选择性考试科目由考生从物理和历史2门科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。报考体育类、艺术类等专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试。

考生总成绩由3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。其中，全国统考科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。语文、数学、外语、物理、历史科目以原始成绩计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。等级转换分数办法另行公布。

普通高等学校招生实行“院校+专业组”平行志愿投档录取模式，按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。普通类专业依据考生总分（含考生总成绩和加分分值，下同），参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。体育类、艺术类专业依据考生总分及相应专业考试成绩，参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。

广西新高考选科推荐物生地

专业覆盖率：87.61%

科目关联度：地理和生物的文理界限划定并不是十分的明显，生物学有很多知识点需要较高的记忆力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思维，注重逻辑思维的培养，科目之间有一定的关联度。

科目学习难度：学习有一定的难度。和化学相比，地理和生物的难度还是要低一些的，选择此组合的考生基本上是以物理作为专业选择的定向，以地理和生物作为得分的重要方式。

竞争压力：从目前各省选科数据来看，生物、地理的选科人数较多，在赋分制的前提下，中等生选择这一组合不占优势，不利于考生在高水平层次竞争。