高考作文素材2022最新 2模式

高考作文素材2022最新-9月热点人物素材汇总

高考语文命题方向与新时代联系紧密，考生积累高考作文素材时也应该与时俱进。2022年国内国际都发生了许多大事，本文本站汇总出2022年9月人物素材案例，希望各位考生多积累，并且能够运用到2023年高考试题中，争取一举成名天下知。

一、9月热点人物素材汇总（素材一）

1. 孟伟

孟伟本科毕业于浙江大学控制系卓越工程师班、竺可桢学院公共管理强化班。2014年，他被保送到控制学院智感所直博，师从张光新教授。读博8年一直未能满足毕业要求，眼下无奈选择延期毕业，为减轻经济压力同时不影响完成学业，他选择就地灵活工作：送外卖。

2. 南依

南依出生于2000年，一位来自少数民族佤族的女孩，是一位博主，一直以来靠着励志人生的人设走红。这位来自大山深处的女孩，靠着自己的努力，勤奋学习，走出大山，考到大城市，本科就读于中央民族大学，今年研究生被中国社会科学院录取。然而意想不到是，她突然在自己的社交账号宣布，将休假待产，嫁给初中毕业的同乡。

钱江晚报评论：有意义的人生并没有一个统一的标准模式，选择自己想选择的路，自己的人生自己把握。

光明网评论：博士毕业勇攀高峰是一种人生，送外卖也是另一种人生；成为高知女性大放异彩是一种人生，寻求平凡幸福回归家庭也是另一种人生。也许后一种人生并不符合世俗意义上“成功”的模板，也没有承载起网友们的期望或者说投射的欲望，但无论如何，都值得被尊重、被祝福。

素材适用角度：选择与抉择；通往成功的路不止一条；尊重与尊严；初心与使命

二、9月热点人物素材汇总（素材二）

1. 甘宇

2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，泸定昌源电力开发有限公司职工罗永和甘宇坚守电站，及时拉闸泄洪拯救了上百人的生命。罗永于8日被成功救援。21日，当地村民倪太高发现了已经失联17天的甘宇。25日下午，甘宇从ICU病房转入普通病房休养，精神状态良好。

谁说英雄都是站在光环之中的？泸定水电站员工放弃第一时间逃生，坚守一夜，这就是现实版的“凡人之躯比肩神明”。危机时刻总有人挺身而出，挺身而出的凡人皆是英雄！这也原本普通、平凡的人。以生命赴使命，用大爱护众生，平凡人做出不平凡的决定，他们在平凡的岗位上守卫了一方安宁，他们是当之无愧的凡人英雄！

“没有人是从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”在罗永、甘宇、倪太高的平凡人身上看到了不畏难的勇敢坚定，看到了义无反顾的不后悔，看见了生命的坚韧不拔。

素材适用角度：永不言弃、极限挑战；敬畏生命；英雄来自平凡；舍生忘死、甘于奉献寻校网

三、相关名言警句

1. 己所不欲，勿施于人。——《论语》

2. 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒

3. 不管你的年龄大小，不管你身处什么境况，你都是特别的，你仍然能作出独一无二的贡献。你的生命因你的自我本色而富有意义。——芭芭拉·安吉利斯

4. 积善之家必有余庆；积不善之家必有余殃。——《易传》

5. 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

6. 男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。——梁启超

高考新政策3 1 2模式 内容是什么

高考新政策3+1+2模式，第一个3为语文、数学、英语3门必选科目，中间1为从物理和历史中2选1，最后2为从剩下的政治、地理、化学、生物4门中选2门。不分文理科，可以由考生自主选择考试科目。

高考新政策3+1+2模式是什么

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。（之所以物理和历史必须二选一，主要在于，物理是高校理工类专业的基础性学科，历史是人文社科类专业的基础性学科，即使是不限制物理和历史的省份，大学很多招生专业也会要求选考物理或历史，否则不能填报）

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

“3+1+2”模式和传统文理分科，从目标导向、选择科目组合、考试内容上都有本质上的区别。它体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。学生可在12种组合中自主选择，而传统的文理分科仅有2种固定组合。

“3+1+2”模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度不同。

高考新政策3+1+2等级赋分制

一、将每个选考科目的考生群体卷面分转换为等级。

把每个选考科目考生群体的卷面分从最高分到最低分顺序排列，按照考生群体卷面分的统计分布所确定人数比例将该选考科目考生群体划分为5个群体，每个群体考生赋予1个等级，整个考生群体的卷面分被转换为从高到低A、B、C、D、E共5个等级，每个考生的等级由其在该选考科目群体的排位确定。

二、将等级转换为等级分。

等级分的满分值为100分、起点分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间从17到10分不等。依此，把每个选考科目考生群体的等级成绩从高到低（从A到E）转换为100至30分的等级分数，每个等级分数都在一定的等级分区间内。根据每个考生的卷面分数及其所在等级的等级赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。在A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生，根据等比例转换法则可计算得出不同的等级分，从而确保卷面分较高的考生换算得到较高的等级分。