安徽新高考方案公布 是哪种模式

安徽新高考方案公布 是什么模式

安徽新高考方案实行3+1+2模式，所谓3+1+2，其中“3”代表语、数、外三门必考科目，“1”指的是必须从“物理”和“历史”中选一科，最后这个“2”是指从政治、生物、化学、地理中选2科。

安徽新高考方案是什么

安徽新高考3+1+2模式，高考总分750分。

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

安徽新高考模式选科

1.安徽新高考模式选科考虑成绩跟排名

新高考采用赋分制度，也就是说考生的卷面成绩并不是最终成绩。考生的最终成绩由卷面成绩跟排名共同决定。高一学生选科的时候，除了要看成绩以外，还要看排名。物理成绩差，但物理成绩排名靠前，综合一下物理科目还是有优势的。

2.安徽新高考模式选科考虑兴趣爱好

成绩跟排名是首选因素，兴趣爱好也是选科的重要因素。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。对于自己感兴趣的科目，学生能充分发挥学习的主动性。课堂上精力充沛地听讲，课堂外积极探索、生动活泼的学习。高一学生选科的时候，要把兴趣爱好考虑进去，感兴趣的科目，我们要放到选科范围之内。

3.安徽新高考模式选科考虑自身特质

世界上没有两片相同的叶子，每个学生都具有自身的独特性，适合的科目也是不同的。比如有的学生动手能力强，语言表达能力弱，这部分学生比较适合理科类的科目。有的学生动手能力不强、记忆性很强、思维缜密，这部分学生适合文科类的科目。同学们选科的时候，可以分析一下自己，结合自身特质，选择适合自己的科目。

4.安徽新高考模式选科考虑未来填报的大学跟专业

高考改革之前，高中生往往是高考完之后才考虑填报的大学跟专业。高考改革之后，高中生将这种考虑提前到了高一。因为高中选科跟未来填报的大学跟专业有关。比如未来想学医，高一学生选科的时候就需要选择生物。而且不同的大学，同样的专业要求不同。高一学生选科的时候要综合考虑一下未来填报的专业跟大学。

5.安徽新高考模式选科考虑学校开设的科目组合

很多地区虽然实行新高考模式，但是由于师资力量、教学设施的限制，导致科目组合不完整。比如有的学校有6种科目组合，有的学校只有两种科目组合。高一学生选科的时候，要在本学校开设的科目组合内，选择最适合自己的科目组合。

安徽省高考是新高考模式吗 是哪种模式

安徽2022年高考不是新高考。但是安徽新高考改革方案已经发布，安徽新高考方案是3+1+2模式。“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

安徽省高考是不是新高考模式

安徽2022年高考不是新高考。但是安徽新高考改革方案已经发布，安徽新高考方案是3+1+2模式。

“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

安徽新高考赋分规则

考生总成绩由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选择考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择考首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学按照等级转换分计入考生总成绩，每门满分100分。

化学、生物、政治、地理转换时赋分起点为30分；转换分2步，具体如下：

1、按每门选考科目考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，将考生的原始分转换成等级。

2、将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换方法，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的等级分。

注意：每门选择性考试科目等级分数的转换基数为实际参加该科目考试并取得有效成绩的人数。