2023高考江西理工大学要多少分录取 有什么优势

最近经常有小伙伴私信询问2023高考江西理工大学要多少分录取 有什么优势相关的问题，今天，寻校网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、江西理工大学录取分数线2022是多少分？2023高考江西理工大学要多少分录取？
• 2、新高考改革3 1 2模式 有什么优势

江西理工大学录取分数线2022是多少分？2023高考江西理工大学要多少分录取？

江西理工大学是江西省内一所公立性质的理工类型的省重点、保研资格、卓越工程师、双万计划高校。很多江西省内的高考生都希望能知晓“江西理工大学2022年最新的录取分数线是多少？考上江西理工大学有多难？江西省内的考生究竟要考到全省多少名，才有机会被江西理工大学录取”等问题的答案，本文五米高考将为大家奉上江西理工大学在全国各省市的最低录取分数线及位次排名，供大家查阅！

一、江西理工大学2022年在全国实行普通高考的省份的录取分数线汇总

1、文科

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
江西理工大学	山西	第一批本科B类	522	5952
江西理工大学	黑龙江	本科一批A段	483	5526
江西理工大学	安徽	本科一批	538	13052
江西理工大学	江西	第一批本科	533	12879
江西理工大学	河南	本科一批	538	17210
江西理工大学	广西	本科一批	554	6283
江西理工大学	四川	本科一批	544	16044
江西理工大学	贵州	第一批本科	557	8215
江西理工大学	云南	一本	592	7384
江西理工大学	陕西	本科一批	489	13354
江西理工大学	甘肃	本科一批I段	492	6359
江西理工大学	宁夏	第一批本科	489	3168

由上表可知，江西理工大学2022年在江西本省文科本科一批最低投档分数线为533分，最低位次为12879名。这也就意味着2023年江西省的高考生，只要成绩超过了江西省文科本科一批4分，排名全省12879名以上,就有极大的可能被江西理工大学给录取。

2、理科

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
江西理工大学	山西	第一批本科B类	499	35321
江西理工大学	内蒙古	本科一批	434	28291
江西理工大学	黑龙江	本科一批A段	448	31228
江西理工大学	安徽	本科一批	524	61415
江西理工大学	江西	第一批本科	515	47353
江西理工大学	河南	本科一批	533	82265
江西理工大学	广西	本科一批	489	38572
江西理工大学	四川	本科一批	519	78915
江西理工大学	贵州	第一批本科	476	36055
江西理工大学	云南	一本	529	33142
江西理工大学	陕西	本科一批	460	53984
江西理工大学	甘肃	本科一批I段	452	29491
江西理工大学	青海	本科一段	361	12797
江西理工大学	宁夏	第一批本科	423	11779

由上表可知，江西理工大学2022年在江西本省理科本科一批最低投档分数线为515分，最低位次为47353名。这也就意味着2023年江西省的理科高考生，只要成绩超过了江西省理科本科一批6分，排名全省47353名以上，就有极大的可能被江西理工大学给录取。

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二、江西理工大学2022年在新高考省份的录取分数线及位次排名情况

特别说明：新高考按照“院校专业组”或者“专业（类）+学校”的模式进行招生，下文中江西理工大学的最低分，均取自江西理工大学分数线最低的一个专业，不考虑选科。

1、新高考“3+3”招生模式的省份

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
江西理工大学(02)	北京	本科批	463	32157
江西理工大学(01)	北京	本科批	480	29437
江西理工大学2组	天津	本科批A段	532	28414
江西理工大学1组	天津	本科批A段	537	27357
江西理工(02)	上海	本科批	418	33700
江西理工(03)	上海	本科批	419	33538
江西理工(04)	上海	本科批	422	33024
江西理工(01)	上海	本科批	433	31228
江西理工(05)	上海	本科批	435	30887
江西理工大学	浙江	一段	553	102915
江西理工大学	山东	一段	484	187018
江西理工大学(06)	海南	本科批	545	21329
江西理工大学(81)	海南	本科批	549	20445
江西理工大学(07)	海南	本科批	565	16894
江西理工大学(08)	海南	本科批	568	16312
江西理工大学(80)	海南	本科批	570	15882
江西理工大学(05)	海南	本科批	576	14685
江西理工大学(04)	海南	本科批	579	14135
江西理工大学(03)	海南	本科批	585	12992
江西理工大学(02)	海南	本科批	600	10477

2、新高考“3+1+2”招生模式的省份

首选历史

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
江西理工大学	河北	本科批	537	15831
江西理工大学	辽宁	本科批	523	9427
江西理工大学01组	江苏	本科批	514	28719
江西理工大学999组	福建	本科批	534	9807
江西理工大学第01组	湖北	本科批	536	11258
江西理工大学第1组	湖南	本科批	521	16647
江西理工大学202组	广东	本科批	521	26901
江西理工大学201组	广东	本科批	523	25688
江西理工大学	重庆	本科批	504	12632

首选物理

学校	省份	招生批次	2022年 最低分	2022年 位次
江西理工大学	河北	本科批	489	103748
江西理工大学	辽宁	本科批	491	49289
江西理工大学05组	江苏	本科批	500	107619
江西理工大学03组	江苏	本科批	519	87761
江西理工大学02组	江苏	本科批	528	78202
江西理工大学06组	江苏	本科批	528	78202
江西理工大学04组	江苏	本科批	530	76087
江西理工大学500组	福建	本科批	523	39492
江西理工大学999组	福建	本科批	533	34324
江西理工大学第06组	湖北	本科批	409	127325
江西理工大学第10组	湖北	本科批	409	127325
江西理工大学第04组	湖北	本科批	504	60266
江西理工大学第11组	湖北	本科批	507	58064
江西理工大学第09组	湖北	本科批	513	53910
江西理工大学第05组	湖北	本科批	516	51820
江西理工大学第03组	湖北	本科批	518	50345
江西理工大学第02组	湖北	本科批	520	48973
江西理工大学第12组	湖北	本科批	520	48973
江西理工大学第08组	湖北	本科批	532	40838
江西理工大学第07组	湖北	本科批	535	38875
江西理工大学第2组	湖南	本科批	536	41129
江西理工大学第3组	湖南	本科批	543	36171
江西理工大学第5组	湖南	本科批	544	35521
江西理工大学第6组	湖南	本科批	545	34869
江西理工大学206组	广东	本科批	533	92972
江西理工大学210组	广东	本科批	536	88501
江西理工大学205组	广东	本科批	545	77064
江西理工大学204组	广东	本科批	546	76187
江西理工大学203组	广东	本科批	549	71244
江西理工大学209组	广东	本科批	550	70675
江西理工大学	重庆	本科批	482	51699

新高考改革3 1 2模式 有什么优势

新高考改革3+1+2模式“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

新高考改革3+1+2模式

其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

总分750分，语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分，满分100分。

新高考3+1+2模式的优势

1、新高考3+1+2模式组合减少困惑减少

将原来“3+3”模式的20种组合降到了12种。组合减少，选科干扰项减少，考生和家长的困惑度降低。

2、新高考3+1+2模式方便学校安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

3、新高考3+1+2模式学生学习更加稳定

走班越少的情况下，学生在固定的班上课，节奏和氛围是相同的，有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

4、新高考3+1+2模式降低资源不均影响

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3 1 2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

5、新高考3+1+2模式更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。历史学科作为基础性科目也是一样。基于物理和历史的选科，能更好地培养出符合社会需要、高校选拔要求的学生。寻校网

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