2023-06-17 08:24:22 | 寻校网
古诗词在青海高考语文试卷中很重要,了解青海高中古诗词有哪些内容需要背诵,就能让我们取得更高的分数。青海高考语文默写内容范围包括选修、必修,本文将介绍2023年青海高考语文背诵篇目。
2023年青海高考语文采用人教版旧教材,总共64篇背诵篇目,其中包括50篇必须诵读篇目,以及14篇建议诵读篇目。
1、曹刿论战(《左传》)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
2、爱莲说(周敦颐)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
4、钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
5、登飞来峰(王安石)
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
6、己亥杂诗(龚自珍)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
由于本文篇幅有限,不能所有篇目内容一一整理,下表为2023年青海省高考语文必背古诗词目录。
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高考古诗词鉴赏之分析意境型是高考试题中最常见的题型,本文整理出这类题型的考题及答题模板,希望对2023届的考生和家长朋友有借鉴作用。针对其它诗词鉴赏题型,本站会持续更新,想了解更多诗词题型答题技巧,可在文末点击链接查看!
一、诗词作者情感类型
1. 送别抒怀、2.羁旅思乡、3.田园山水、4.怀古咏史、5.思妇闺情 、6. 咏物言志、7.边塞征战、8.人生感慨、9.忧国忧民
古诗词思想情感(汇总)
1. 忧国伤时
① 揭露统治者的昏庸腐朽
② 反映战乱的痛苦
③ 同情人民的疾苦
④ 对国家前途命运的担忧和报国无门的感慨
2. 建功报国
① 对建功立业的无限渴望
② 保家卫国的坚定决心
③ 报国无门的感伤
④ 山河沦丧的痛苦
⑤ 年华易逝、壮志难酬的悲叹
⑥ 揭露统治者穷兵黩武、不知战争劳民伤财
⑦ 理想无法实现的愁苦心情
3. 思乡怀人
① 羁旅愁思
② 思亲怀友
③ 边关思乡
④ 闺中怀人
4. 生活杂感
① 寄情田园、山水的悠闲
② 盛世兴衰的感慨
③ 借古讽今的情怀
④ 青春易逝、年华易老的感伤
⑤ 仕途失意的苦闷
⑥ 告慰平生的喜悦
5. 长亭送别
① 依依不舍的留念之情
② 情深意长的勉励劝告
③ 坦露心志的飒爽告白
二、高考古诗词鉴赏之分析意境型
出题方式一:这首诗歌或者词作营造出一种怎样的意境?
出题方式二:这首诗歌描绘出一幅怎样的画面?表达出诗人怎样的思想情感?
答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
例题分析:
相见欢 朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
注:①词牌名,靖康之难后作者南渡,作此词。
问:上片的景物描写营造出了怎样的意境,请作分析。
【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色,夕阳流水,营造出清冷萧条的意境,抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。寻校网
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
问:这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。
【参考答案】诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,营造了宁静或静谧、幽静等意境,表达了诗人闲适(或恬淡、自在)的心情。
答题技巧:
这首诗歌或词作借( )等意象,描绘了一幅( )的画面,营造了一种( )的氛围,从而表达了作者( )的情感(心情,心境)。
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