新高考政策云南是哪种模式 怎么赋分

新高考政策云南是哪种模式 3+3还是3+1+2

云南新高考政策是3+1+2模式。云南新高考考生的普通高等学校招生录取总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和自主选择的3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。

新高考政策云南是3+3模式还是3+1+2模式

新高考政策云南是3+1+2模式。

从2025年起，普通高等学校考试招生录取依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价信息，择优录取。

1、考试科目。考试科目由全国统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。

全国统一高考科目为语文、数学、外语（英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语任选一门）3门，不分文理科，使用全国卷，其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门，考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求，结合自身兴趣特长，在选择性考试的6门科目中自主选择3门参加考试。考生首先从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目，再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选考试科目。

2、成绩构成。考生的普通高等学校招生录取总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和自主选择的3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。全国统一高考科目语文、数学、外语卷面满分均为150分，总分450分。选择性考试科目各科满分均为100分，其中，物理、历史2门首选科目按照原始分计入普通高等学校招生录取总成绩，思想政治、化学、地理、生物学4门再选科目按照等级转换分计入普通高等学校招生录取总成绩。等级转换计分办法另行公布。

3、招生录取。从2025年起，在普通高等学校招生录取中，按照物理、历史2个类别分列计划、分开划线、分别投档，区分本、专科2个阶段进行录取。考生总成绩公布后填报志愿，考生志愿由“院校专业组”组成，实行平行志愿投档。

普通高等学校要根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，提出选择性考试科目要求，提前向社会公布。

云南新高考3+1+2推荐选科

1、云南新高考3+1+2推荐理化生组合：这是纯理科的组合，比较适合“理科男”，可以报考的专业数量是最多的，符合绝大部分理工科院校、医学类院校的专业要求。缺点是学习难度大。

2、云南新高考3+1+2推荐理化地组合：这个组合近似于纯理科组合，因为地理的学习难度比较小，不用化太多时间记忆，主要还是偏理解记忆，可以报考的院校和专业数量仅次于纯理科组合。缺点是很多人喜欢地理，选考的人比较多。

3、云南新高考3+1+2推荐理化政组合：这个组合比较适合生物学习成绩不太好，但是记忆力不错的考生，可以报考的院校和专业数量也比较多。缺点是政治科目想考高分不容易。

4、云南新高考3+1+2推荐理生地组合：这个组合跟理化地组合比较接近，比较适合想学理科类专业，但是化学学习成绩又不太好的考生报考。缺点是可以报考的专业相对于理化地来说较少。

3+1+2高考最佳组合怎么选择 怎么赋分

3+1+2高考最佳组合是物理+地理+生物选科组合，这三个科目知识点联系比较紧密。地理属于以前的文科，但它一直被认为是文科中的理科，要背诵的内容比历史或者政治少很多，而且它和物理一样，要求学生有很强的逻辑思维能力。地理是选科时的热门科目，符合基数大的前提，在赋分的时候容易拿高分。

高中选科组合分析

物化政选科组合：可选专业超过96%，专业选择面广，利于将来考研和考公务员

物化地选科组合：超过96%，记忆背诵内容较少，学科之间关联密

物化生选科组合：超过96%，学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈

物生政选科组合：92%左右，适合有理科情结但不喜欢化学的学生

物生地选科组合：92%左右，生物学科需要擅长归纳和记忆

物地政选科组合：92%左右，喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举

史化政选科组合：65%左右，文科思维有优势，记忆能力强，逻辑思维能力不太强

史化地选科组合：65%左右，擅长以记忆为主、文字表达好

史生政选科组合：58%左右，有文科偏好，对地理不感兴趣

史生化选科组合：65%左右，适合物理不理想，化学、生物有优势

史生地选科组合：58%左右，学科跨度小，思维跨度大

史地政选科组合：50%左右，学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈

新高考政策赋分计算方法

按等级赋分，起点赋分40分，满分100分。考生各科成绩按等级赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级，其中第21等级比例不超过1%。物理选考科目保障数量确定为6.5万，当物理选考科目某次考试赋分人数少于6.5万时，以6.5万为基数从高到低进行等级赋分。当其他科目出现类似情况，参照物理办法建立并执行保障机制。

赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级，并不是考出来的成绩，最终学生能被哪个档次的院校录取，是由考生所在的位次决定。

排名确定了，等级也就确定了，赋值区间也就确定了。反过来讲，等级和赋值区间都是根据排名作为唯一依据而确定的。

每科等级成绩本质上是考生的位次成绩，主要由考生在科目内所处的位次决定，原始成绩进行等级转换后，排名顺序不变。