2023-05-12 11:58:04 | 寻校网
新高考政策重庆是3+1+2模式。重庆新高考数语外三门是必选科目,剩下的在6门选择考学科中选择3门参加考试。其中,物理或历史为首选学科,考生只能选择其中1门参加考试;思想政治、地理、化学、生物学4门学科为再选学科,考生只能从中选择2门参加考试。
重庆新高考政策是3+1+2模式。
(1)考试科目。6月份全国统一考试为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门学科,不分文理科。
(2)考试安排。语文、数学、外语考试在每年6月份全国统一考试时进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时,外语实行“一年两考”,外语听力采用计算机考试方式进行。
(3)成绩构成。考生的普通高校录取总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3门学科成绩和考生选择的3门学科选择考成绩组成,总分为750分。其中,全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分,总分450分;选择考每门学科原始分分值均为100分,其中,首选学科成绩以原始分计入高等学校录取总成绩、再选学科成绩以等级转换分(每门满分仍为100分)计入高等学校录取总成绩,总分300分。
(4)选考要求。普通高校要根据教育部、我市的有关要求以及学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门普通高中学业水平选择考学科中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选学科和再选学科要求,并提前向社会公布。
(5)录取方式。普通高校统一高考招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本、专科两个阶段进行录取。考生志愿由“专业(类)+院校”组成,采取1所院校1个招生专业(类)为1个志愿,实行平行志愿投档的统一录取模式;积极探索“一档多投”的普通高校招生录取模式。
重庆新高考选科推荐物化生,这个组合在新高考中可以说是纯理科组合了,一般理科很强的学生,都会直接选择这个组合,这样的选择可能会违背了新课改全面发展的理念,但是新高考选科还是要以学生的个人意愿为先,按照兴趣爱好为准。
一般新高考选择物化生的学生,要么是理科特别好的,要么是文科特别差的。大家都知道新高考采用的是赋分制,如果物化生成绩一般的学生选择这三科,遇到理科学霸,是很不占优势的,因为竞争太激烈了。
广西新高考最新政策实行3+1+2模式,新高考不分文理科,采用3+1+2高考模式,其中3为语文、数学、外语3门统考科目,1为物理或历史二选一,2为从剩下4门中选择2门。广西新高考改革完善普通高中学业水平考试制度。深化普通高等学校考试招生改革。完善普通高中学生综合素质评价制度。
广西新高考将于2021正式启动,新高考模式将于2024年底全面通过。
1.总体目标
2021,将启动普通高校考试招生制度的综合改革(以下简称高考综合改革),将从秋季入学的高中一年级学生开始实施。2024年,基本建立分类考试、综合评价、多元化招生的普通高校考试招生模式。普通高校将按照新的招生考试模式招生,建立健全促进公平、科学选材、强有力监督的普通高校招生考试长效机制。
2.考试类型
资格考试:考试成绩是认定普通高中学生毕业和普通高中同等学历的主要依据;
选拔考试:成绩是考生从普通高校招生的重要依据之一。
3.考试科目
资格考试:14门学科:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、艺术、通用技术和信息技术;
选修考试:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
4.考试内容
资格考试:按普通高中必修内容进行;
选择性考试:根据各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。
5.测试对象
资格考试:普通高中生和社会工作人员;
选拔考试:符合教育部和学校规定的考官。
6.考试安排寻校网
资格考试:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10门考试,每门学科每年考试一次;
抽检:根据全国统一考试时间确定,由广西统一组织实施。
7.性能展示
6个科目的满分为750分;“3+1+2科目选择”模式。
中文、数学、外语按原分计入总分,满分150分;
物理和历史是两门学科,每门学科的满分为100分,根据原始分数计入总分;
政治、化学、地理和生物,每门学科的满分为100分,这将包含在成绩分配后的总分中。
资格考试:考试结果以“合格”和“不合格”的形式呈现;
抽查:抽查结果在当年有效。
8.录取方式
从2024年起,普通高校招生将实行“学院+专业组”平行志愿报考录取模式,按照物理和历史两大类分为招生计划、各条线和各条报考录取。
对学生来说。新高考改革目前刚处于起步阶段,很多省分也是刚刚开始改革,缺少很多的历史经验和参考数据,如何选择选考科目才能与未来心仪的专业更加匹配,志愿填报是如何选择院校及专业,对于学生来说都有一定的挑战。
对大学来说。应当转变传统的招生模式,拓展线上线下相结合的多元化招生渠道,探索在新高考改革制度下多样化的人才培养模式,优化学校的培养方案,做好招生专业的内涵建设,优化学校人才的选拔标准。
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