2023山东高考报名条件 上海高考改革方案

2023山东高考报名条件 哪些人不允许报名

2023山东高考报名要求具有山东省户籍的高级中等教育学校（含普通高中、普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校）毕业生或具有同等学力人员；非山东省户籍的就业人员随迁子女（含进城务工人员随迁子女）应为具有山东省高级中等教育学校学籍并有3年完整学习经历的合格毕业生或结业生。

山东高考报名条件

1.遵守中华人民共和国宪法和法律；

2.身体状况符合相关要求；

3.具有山东省户籍的高级中等教育学校（含普通高中、普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校）毕业生或具有同等学力人员；非山东省户籍的就业人员随迁子女（含进城务工人员随迁子女）应为具有山东省高级中等教育学校学籍并有3年完整学习经历的合格毕业生或结业生。高级中等教育学校毕业生或具有同等学力人员，包括取得高级中等教育学校的毕业证书、结业证书或普通高中教育同等学力认定证明的人员。具有普通高中完整学习经历但学业水平合格考试有不合格科目的学生，可以获得学校颁发的结业证书，以同等学力身份报名参加高考。

报考以下专业的考生，除具备上述报名条件外，还须具备以下条件：

体育专业：年龄不超过22周岁，未婚。教练员、体育教师、优秀运动员（指省级以上优秀运动队的队员）可放宽到28周岁，婚否不限。男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米，裸眼视力两眼均不低于4.8。

运动训练、武术与民族传统体育专业：须具备二级运动员（含）或二级武士（含）以上技术等级资格。

下列人员不得报名：

1.具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高

校录取并保留入学资格的学生；

2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报

名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高

校单独组织的招生考试）的应届毕业生；

4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试

处理且在停考期内的人员；寻校网

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者，其

中，未成年人按相关法律规定执行。

网上高考报名怎么操作

高考的报考流程一般是：由学校统一提交，然后定某一天学生集体登录报名网站，输入自己的信息，由老师指导，完成网络报名，确认报名，缴费，完成报名。具体的流程可以咨询当地的教育局或者是自己的班主任老师。

注意：考生应在规定时间内上网填报、修改及查询本人信息，逾期将取消报名资格。报考者只能选报一类，报名后不得更改。其中拟参加艺术类、体育类专业课考试的考生须填报艺术(文、理)类、体育类。

上海高考改革方案 如何改革的

上海3+3新高考模式各科目分数及总分：第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分；第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）

上海高考改革什么方案

①上海高考改革方案是指上海市发布的一份高考改革方案。采用3+3模式，不分文理。

②外语有两次考试机会

③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试

④语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分

⑤取消一二本等批次区别

根据规定，上海市普通高中学业水平考试分合格性考试和等级性考试两类，其中：语文、数学、外语、信息科技、体育与健身、劳动技术和艺术7门科目只设合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目分设合格性考试和等级性考试。通过合格性考试的考生，可根据高校招生要求和自身兴趣特长，在6门设置等级性考试的科目中自主选择3门参加考试，等级性考试成绩折算成相应分数计入秋季高考总成绩。

《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》明确把4个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养，重点记录学生遵守日常行为规范，参加志愿服务、公益劳动和党团活动等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学业水平考试成绩、基础型课程成绩、拓展型课程和研究型课程学习经历等。三是身心健康与艺术素养，重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动、艺术活动的经历及表现水平等。四是创新精神与实践能力，重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。

上海高考改革内容

上海高考改革后不再分文科，高考时根据专业与学业水平课程的关联程度，可以提出选修课要求，也可以提一、二、三，也可以不提。 本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面的不足，在一定程度上造成了唯分数论、一考终身、学生选择性不足和过于偏重等问题，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，需要进一步深化改革。

高考改革还将根据统一高考和高中学业水平考试成绩，探索综合素质评价为参照的多元录取机制。

学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考；在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。