为什么说2023年高考惨了 怎么赋分

为什么说2023年高考惨了？2023年高考是最难的一年吗？

2023年高考生已经进入了高三阶段，“准高考生”们也开始关心新一年的高考动态，其中，高考难度最能引起同学们的关注。那么，为什么说2023年高考惨了？2023年高考是最难的一年吗？本站将在下文中为大家分析。

一、为什么说2023年高考惨了？

2023年高考生开学之后，关于“2023年高考惨了”的说法越来越多，本站查询相关信息之后，整理出了以下关于2023年高考的相关预测。

1、高考人数可能会再创新高

近些年来，高考人数一直处于上升趋势。特别是近两年，高考人数呈现断崖式激增。2021年高考人数为1078万人，而2022年高考人数则达到了1193万人，比2021年增加了115万人，也创造了高考人数历史新高。依照这样的增长趋势，2023年的高考人数多半不会下降，只会比2022年更高，甚至可能突破1200万人。高考人数增加，也代表高考的竞争更加激烈。

不过，面对高考人数的增加，本站认为，考生需要有危机意识，但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各省各校也出台了很多扩招政策，录取率也只增不减。

2、卷面内容变化

2022年 9月15日，教育部召开了新闻发布会，发布会上，教育部高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔接着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。

3、选科变化

2023年考生在志愿填报时，仍然适用《2020版高校专业选考科目要求》，部分专业继续适用“3门科目1门选考即可报考”和“2门科目1门选考即可报考”这个规则，但2024年选科要求就会发生变化，很多理工类专业可能会要求“物理+化学”，而医学类专业特别是临床医学专业则对“化学和生物必须同时选择”的要求更加严格。这一点其实对2023年大部分考生都不会产生影响，但是会对2023年高考之后想要复读的考生产生影响，原本2023年可以报考的专业，复读一年之后可能就无法报考了。对于这一点，本站建议，有明确专业意向的考生，尽量在2023年高考中发挥自己最好的水平，不给自己留遗憾。

二、2023年高考是最难的一年吗？

2023年高考可能比2022年难，但不一定会是最难的一年。因为高考的实行极其严格的保密措施，在考试正式开始之前，谁都无法得知卷面的题目难度。此外，高考难度与很多因素有关，除了卷面本身的难度之外，还要看高考报名人数及高校招生人数，而且每个省份的招生政策也不太一样，不太好预测和衡量难度。寻校网

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2023内蒙古新高考赋分规则 怎么赋分

内蒙古2025年首届新高考。等级赋分制就是根据学生分数所占的百分比来计算成绩，而不是卷面成绩。选择性考试科目每门满分100分。物理、历史科目以卷面分计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。

2023内蒙古新高考赋分是什么规则

考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩构成，满分750分。选择性考试成绩当年有效。其中，语文、数学、外语科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。物理、历史科目以卷面分计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。

“3+1+2”模式中3是指语文、数学和外语，1是指从物理和历史中选择一科作为考试科目，2是指从化学、生物、地理、政治4科中选择2科作为考试科目。

高考具体各个分值是语文、数学、外语各150分总分，物理100分、历史100分，这些科目按照原始分计入高考总分，即物理如果考了90分，则以90分计入高考总分。化学、生物、地理、政治4科的成绩原始分是100分，较终计入高考总成绩的分数不是以考试的原始的分计入高考总成绩，而是以具体赋分的方式计入高考总成绩。

例如，某位考生选择化学和政治作为考试科目，分别考了90分、89分，较后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，这就是由于赋分制的计算办法。

内蒙古新高考赋分制下如何选科

1.选择自己最擅长的学科组合，扬长避短

不管是今年实行新高考的8个省份，还是之前改革的省份进行等级赋分的省份，在高考选择学科组合的时候，一定要选择自己最擅长的学科组合，才能避免赋分失去优势。

高考的每一分都是很重要的，赋分丢了20多分，被落下多少可想而知。

因此，要扬长避短，不要只看专业的就业面，你不擅长的学科，即便是就业面再广，你也没有优势，同样不好就业。

2.了解本省选考物理或者学科的人数

对于选考的科目，尽量了解本省选考同一个学科的人数，并了解自己的成绩，在本省所有选考的人数当中大概能达到什么样的水平。

这是为了判断赋分制下学生大概能处在什么位置，能不能有优势。以及自己所在的位置和目标院校之间的差距。