2023吉林高考报名外省考生需要的材料 广西新高考最新政策

2023吉林高考报名外省考生需要的材料 同等学力如何认定

所有考生须交验户口簿、居民身份证、学籍或学历证明材料。其中，应届考生的学籍证明依据县（市、区）教育行政部门提供的学籍信息核查认定考生身份；往届考生的学历证明材料包括普通高中毕业证书、学业证书，职业中专、职业高中、普通中专、成人中专毕业证书、同等学力证明等。往届考生报名时还应出具《往届考生报名介绍信及思想政治考核评语》。

外省籍考生需要交验哪些材料

（1）“随迁子女”考生报名时，还须交验家长（父或母）社保缴费证明材料、合法职业证明材料、稳定住所证明材料。

（2）“全家迁入”考生报名时，还须交验父或母社保缴费证明材料。

（3）在吉林省小初高连读的考生，还须交验小学、初中、高中各阶段学历证明、学籍（考籍）证明材料。

（4）“军转及工作调动”考生，须提供其父或母军转安置、工作调动等相关证明材料。

（5）“招商引资”考生，须提供县级以上人民政府批准其父或母招商引资项目的证明文件及县级以上政府网站公示网址、法定代表人证书和企业营业执照

从外省返回吉林省的考生如何报名

“返回原籍”考生，学籍在报名前迁回吉林省的，按应届生报名办法处理；

学籍不能按时迁回吉林省的，需提供学籍所在地教育行政部门出具的学籍及就读证明材料，县（市、区）报名资格审查工作领导小组初审合格后逐级上报至省教育考试院，经审定后可按应届生报名办法处理；

不能提供证明材料且符合同等学力报考条件的，按同等学力报名办法处理。均不符合的，不予在吉林省报考。

同等学力考生如何认定

以同等学力身份参加普通高考的考生，其初中毕业必须满三年（2020年8月前取得的初中毕业证书），并填写《同等学力人员申请参加普通高考报名资格审查表》。经审查合格后，考生凭户口簿、居民身份证、《同等学力人员申请参加普通高考报名资格审查表》参加高考报名。《同等学力人员申请参加普通高考报名资格审查表》必须是县（市、区）级或以上教育行政部门审核确认的。

广西新高考最新政策 政策解读

广西新高考最新政策实行3+1+2模式，新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3为语文、数学、外语3门统考科目，1为物理或历史二选一，2为从剩下4门中选择2门。广西新高考改革完善普通高中学业水平考试制度。深化普通高等学校考试招生改革。完善普通高中学生综合素质评价制度。

解读广西2022年新高考政策

广西新高考将于2021正式启动，新高考模式将于2024年底全面通过。

1.总体目标

2021，将启动普通高校考试招生制度的综合改革(以下简称高考综合改革)，将从秋季入学的高中一年级学生开始实施。2024年，基本建立分类考试、综合评价、多元化招生的普通高校考试招生模式。普通高校将按照新的招生考试模式招生，建立健全促进公平、科学选材、强有力监督的普通高校招生考试长效机制。

2.考试类型

资格考试：考试成绩是认定普通高中学生毕业和普通高中同等学历的主要依据;

选拔考试：成绩是考生从普通高校招生的重要依据之一。

3.考试科目

资格考试：14门学科：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、艺术、通用技术和信息技术;

选修考试：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。

4.考试内容

资格考试：按普通高中必修内容进行;

选择性考试：根据各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

5.测试对象

资格考试：普通高中生和社会工作人员;

选拔考试：符合教育部和学校规定的考官。

6.考试安排

资格考试：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10门考试，每门学科每年考试一次;

抽检：根据全国统一考试时间确定，由广西统一组织实施。

7.性能展示

6个科目的满分为750分;“3+1+2科目选择”模式。

中文、数学、外语按原分计入总分，满分150分;寻校网

物理和历史是两门学科，每门学科的满分为100分，根据原始分数计入总分;

政治、化学、地理和生物，每门学科的满分为100分，这将包含在成绩分配后的总分中。

资格考试：考试结果以“合格”和“不合格”的形式呈现;

抽查：抽查结果在当年有效。

8.录取方式

从2024年起，普通高校招生将实行“学院+专业组”平行志愿报考录取模式，按照物理和历史两大类分为招生计划、各条线和各条报考录取。

广西新高考改革影响

对学生来说。新高考改革目前刚处于起步阶段，很多省分也是刚刚开始改革，缺少很多的历史经验和参考数据，如何选择选考科目才能与未来心仪的专业更加匹配，志愿填报是如何选择院校及专业，对于学生来说都有一定的挑战。

对大学来说。应当转变传统的招生模式，拓展线上线下相结合的多元化招生渠道，探索在新高考改革制度下多样化的人才培养模式，优化学校的培养方案，做好招生专业的内涵建设，优化学校人才的选拔标准。