离2023年高考仅剩多少天 各省一本录取率排名

离2023年高考仅剩多少天？离2023年高考还有多少天？

离2023年高考仅剩多少天？离2023年高考还有多少天？对于2023年高考生来说是非常想要了解的问题，本站就在本文为大家解答2023高考还有多少天倒计时？这个问题，供2023年高考生参考。

一、离2023年高考仅剩多少天？

目前距离2023年高考仅剩252天。

如果没有意外的话，2023年各省的高考时间都会安排在6月7日-8日，新高考省份会在6月9日-10日进行普通高中学业水平选择性考试科目考试。

同时本站也为大家整理出2023年高考各项考试的报名具体时间，以供大家参考。

1、2022年9月—10月

空军、海军、民航招飞工作陆续启动。

2、2022年11月—12月

（1）各省陆续开展高考报名工作；

（2）部分省份发布特殊类型招生信息；

（3） 各省陆续启动艺术类专业省统考；

（4） 港澳高校内地招生陆续启动。

3、2023年1月—2月

（1）特殊类招生简章公布；

（2）部分院校艺术类校考开始。

4、2023年3月—5月

（1）各省高招规定陆续公布；

（2）强基计划招生启动，高校简章陆续公布，报名也在此段时间开始；

（3）高校专项计划招生简章公布，报名开始；

各省的高考报名都是在各省的教育考试院进行，所以大家一定要密切关注本省教育考试院公布的信息，不要错过报名时间。

二、离2023年高考还有多少天？

上文本站已经解答了这个问题，现在就根据2022年广东省高考的报名流程，为大家带五米高考报名需要准备的资料及高考报名流程，供大家参考。

1、需要准备的材料

（1）在校报名的应届生（未毕业）

身份证

户口本（含复印件）

注：听学校安排即可

（2）自行报考的应届生（未毕业）

身份证

户口本（含复印件）

在校证明（需盖学校公章）

注：在校证明由就读学校提供，前往学校所在地招生办公室报名。

（3）社会青年往届生（已毕业）

身份证

高中毕业证（或高中同等学力证明）

户口本（含复印件）

注：前往户籍所在地县/区招生办公室报名

2、高考报名流程

（1）审核报名资格、填写报名表

（2）采集身份证信息→派发考生号（非常重要）

（3）登录高考报名系统网上报名（包括录入本人基本信息、上传证明材料、缴纳考试费等）并确认

（4）到报名点打印报名登记表并签名

（5）报名完毕

2022广东高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022广东高考一本录取率是15.99%；211录取率是2.74%；985录取率是1.32%。广东高考2022年高考人数是79万人左右，高考难度是地狱模式，难度非常高。下面来看本站整理了关于广东高考一本录取率的相关内容吧！

2022广东高考一本录取率

2022广东高考一本录取率：15.99%。

2022广东高考211录取率：2.74%。

2022广东高考985录取率：1.32%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%寻校网

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

高考录取率为什么各省不一样

部分地区录取率低的原因有：

第一，由于地区条件或其他原因，我们国家的有些地区教育发展并不完善，分配制度也不均衡。

第二，考生的个体差异和群体差异。每个考生的身体素质和智商情况并不相同，所以考生成绩有好有坏是非常正常的现象。有些地区的考生数量多，竞争非常激烈，某一分数段的考生数量多，于是拉低省份的录取率。我们需要立足于实际，从各个角度出发辩证分析。