预计2023年西藏高考报名人数是多少 高考赋分制对哪些考生有利

预计2023年西藏高考报名人数是多少 总人数会不会增加

根据历年来西藏高考报名人数来看，预计2023年西藏进行高考报名的人数为4.5万左右。2022年西藏进行高考报名的人数为3.2万人；2021年西藏高考报名人数为4.1万人，预计高考报名人数呈逐年上升趋势。

西藏2023高考报名人数预测

由于2023年西藏高考报名人数最新统计数据官方暂未公布，结合2022年的西藏高考报名人数统计做了一个预测。2023年西藏高考报名人数预计比2022西藏高考报名人数呈上升趋势，猜测2023年西藏高考报名人数预计为4.5万左右。

以下是3年内西藏高考报名人数的参考：

1、2022年西藏高考报名人数统计

西藏自治区2022年高考，将于6月7日—9日举行，今年西藏共有3.2万余名考生参加高考，全区设10个考区，46个考点（含备用），1545个考场，5000余名考试工作人员。

2、2021年西藏高考报名人数统计

2021年西藏高考报名人数是4.1万（含对口高职考试），2020年西藏高考报名人数3.29万（不含对口高职）。

3、2020年西藏高考报名人数统计

据西藏自治区教育考试院统计，西藏共有32973名考生（不含相应高职考生）报名参加考试，其中普通考生31939名，军警考生1034名。

最终数据还是要依据官方发布为准，高考报名人数一般要等到报名结束后才会公布，各位考生可以持续关注西藏教育考试院发布的相关公告。

预测高考报名人数会增多的原因

高考报考人数的持续增加，原因是多方面。

一是普通高中高一新生招生人数的持续增加；

2023年报名参加高考对应的是2020年高一新生，全国范围内招收人数是876万人，比上年增加37万人，如果参照2022年新增的数据，加上353万人，全国高考报名人数约1230万人，故猜测北京市高考报名人数也会增多。

其次是部分考生选择复读，甚至多次复读，由此导致的复读人数持续增加；

三是由疫情等多方面因素影响，原计划到海外就读的学子暂停了留学计划。

赋分是什么意思？高考赋分制对哪些考生有利？

新高考省份目前对于可选择科目都是实行的赋分制，但是很多考生和家长对于赋分制都不太了解，那么赋分是什么意思？高考赋分制对哪些考生有利？本站就在本文为大家解答，供大家参考。

一、赋分是什么意思？

赋分指的是高考赋分制，是高考改革后实行的，意思就是思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。

不过很多考生和家长对于赋分制如何转化都比较疑惑，本站就为大家带来赋分制的具体转化规则。

友情提示：大家如果想要了解自己能上什么大学及专业，可以在本文前后“输入分数，查看能上的大学”，会根据分数为大家推荐合适的大学及专业。

首先，将考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别为15%、35%、35%、13%和2%。然后，将5个等级内的考生原始分，在五个对应的等级赋分区间内，依照等比例转换法则，分别转换得到考生的等级分。赋分前后，考生在该再选科目中的位次（排名）不变。

各等级的比例及赋分区间如下：

以思想政治科目为例来说明：某考生原始成绩（卷面成绩）是75分，所以按照原始成绩从高到低和规定的等级比例，该考生被划定为B等级，假设划入B等级所有考生的原始成绩区间为82～61分；那么，根据等级赋分转换公式和B等级的赋分区间（85～71），将该考生的原始成绩转换成等级成绩，具体转换如下式： 

（82-75）/（75-61）=（85-X）/（X-71）

得出上式中X的解，也就是该考生思想政治科目转换后的等级成绩为：X≈80，即该考生思想政治科目等级成绩为80分。

不过赋分制是看所有考生的具体成绩来换算的，所以大家只需要了解大概规则就可以了，不用太过于精细，因为高考时的赋分转化是看考生们在全省的排名，面对赋分制，同学们最需要做的就是提高自己的排名，排名越高，自己的选择性科目的分数就越高。

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二、高考赋分制对哪些考生有利？

在实行赋分制的情况下，考生们想要获得高分就要比之前更难，那么高考赋分制对哪些考生有利呢？

其实新高考实行赋分制是为了实现相对的公平，对于大部分考生来说其实都是比较有利的，不过从成绩的计算方式来看，本站觉得最有利的还是主科科目比较强的考生。

语数外三科作为必考科目，在赋分制的情况下依旧是以旧高考的计算方式，以原始成绩计入总分，每门科目150分，三门科目的总分就达到了450分，可以说占比是非常高的，所以对于这三门必考科目比较强的考生来说，他们已经拿到了大头的分数，只要剩下的三科不掉链子，总分肯定是比较高的。

不过赋分制的情况下剩下三科虽然分数占比没有语数外高，但是对于成绩的影响确是最大的，本来1分的分差有可能扩大到3分，所以就算是必考科目实力强的考生也不能忽视选考科目。