2023年高考作文热点素材：社会热点人物素材摘抄及运用话题 一模什么时间考试

2023年高考作文热点素材：社会热点人物素材摘抄及运用话题

2023年高考作文热点素材，社会热点人物素材摘抄及运用话题是高考生们写语文作文时需要参考的，想要写好作文，素材积累必不可少，本站就为大家带来2023年高考作文人物素材积累，供2023年考生参考。

2023年高考作文热点素材：社会热点人物素材摘抄及运用话题

社会热点人物素材是高考生们在作文写作时最常用的素材，而且每年都会有很多新的热点人物，所以考生们也需要与时俱进，尽可能了解多的热点人物，在作文写作时才能有更多的话题角度切入，本站就为大家带来5个社会热点人物素材摘抄，供大家参考。

1、朱彦夫

电影《长津湖》我们都看过，真实的历史比电影更加残酷，朱彦夫被称为中国的保尔，他14岁参军，参加过上百次战斗，三次立功，10次负伤。再一次从敌人的交战中血战了三天三夜，最终仅有他一人生还。

可他身负重伤双腿膝盖以下，双手手腕以上被截肢，还失去了左眼。他为了减轻国家的负担，为了不让别人照顾，依然回到了自己的家乡，并建设自己的家乡，用嘴衔笔创作完成了两部自传体小说。

话题立意：可以从自强、奉献的角度立意。

2、江梦南

经常有人会埋怨自己受到了不公，没有生在一个好的家庭，没有上一个好的学校。但往往我们忽略了自身的自我反省，自我的努力程度还不够。江梦南，一个出生在湖南省宜章县莽山的女孩，半岁时双耳失聪，但她克服了失聪带来的重重阻碍，以超越常人的毅力努力前行。寻校网

2018年5月，她被清华大学生命科学学院录取为博士研究生，2022年3月3日，江梦南光荣当选为“2021感动中国年度人物”。

话题立意：可以从坚持的角度立意。

3、陈英华

黑暗中发光的天体、雾状缥缈的星云，星空之美令人震撼。绣娘陈英华决定用针线勾画星河光影，将科学与艺术有机融合。勾稿、配色、刺绣……绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法，同时运用调和配色、独创针法，将熠熠星空绣制成艺术品，“星空系列”刺绣作品由此诞生，为传统非遗注入现代技法与创新活力。而在面对荣誉时，陈英华十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能传承和创新。”——《以针代笔，绣出星空之美》

话题立意：可以从传统非遗、传承与创新角度立意。

4、宋忠胜、李月梅

夫妻教师宋忠胜、李月梅，坚守太行深处十六载，帮助山里娃走出大山是他们的梦想；自制教具的乡村教师王跃增，用教具让孩子们喜欢自然课，激发科学探索的兴趣；00后乡村教师陈小宝，尽心尽力陪伴和照顾留守儿童，是学生们心目中的“好老师”“好朋友”。让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会——一代又一代默默坚守、无私奉献的乡村教师，正在让这样的目标成为现实。——《用爱心托起乡村孩子的梦想》

话题立意：可以从教书育人、无私奉献角度立意。

5、王其欣

从事基层法律服务15年，调解矛盾纠纷3800多件，这背后既有汗水也有委屈，但他始终坚持，兢兢业业，为民服务。他说，他只是干了自己应该干的事，那些让群众忧心的事，怎能不用心解决好？他说，“这是个良心活儿，看不见摸不着，靠的是嘴，用的是心”。他说，“基层法律服务工作中，看起来解决的都是小事情，但我觉得这是一个大事业”。扎根基层，饱含深情为群众服务。王其欣将小我融入大我，在妥善处理好每一件案子、做好每一件小事中，找到了人生价值和努力方向。——《干好小事情，就是大事业》

话题立意：可以从奋斗青春、小我与大我角度立意。

2023年福建高考一模考试时间 一模什么时间考试

大部分省份的一模的考试时间都在2023年的3月初。考试结束之后，就会进入的第二轮的复习，二轮复习是非常快的，基本就是挑重点的知识讲，而二模的考试时间其实也是非常快的。

2023高三一模时间是什么时候

每个省份高考的模拟考试时间都是不一样的。大部分省份的一模的考试时间都在2023年的3月初。

考试结束之后，就会进入的第二轮的复习，二轮复习是非常快的，基本就是挑重点的知识讲，而二模的考试时间其实也是非常快的。

在4月初就考试了，二模考试相对一模要难很多，所以同学们也要重视，而三模的考试时间就在5月初了，四模和三模的考试时间没有差多少，四模可以说是高考之前最后一次大型的考试，大概是在5月下旬左右，这些时间节点同学要注意，有规划的去复习，才能在每次模拟考试中取得好成绩。

高三一模的价值和意义有哪些

高三一模绝不简单是一个分数或成绩的问题，因为，这是由一模的性质所决定的。关于高三一模的价值和意义，若从学生的视角，我认为，主要体现在以下几个方面：

首先，一模是一场诊断性的考试。“诊断”是一个医学用词，可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种方法，判断一个病人的病因以及可采取的医疗措施。通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常，就以下几个方面进行诊断：

一是学生学习的精神状况，主要是看：学生是否全力以赴的问题，学生是否聚精会神的问题，学生是否顽强拼搏的问题等等;

二是学生学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;

三是学生卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。