2023年海南高考报名费是多少 各省一本录取率排名

2023年海南高考报名费是多少 怎么交报名费

2023年海南高考报名费为每人每科38元,报考艺术类专业省级统一考试的,加收艺术类专业考试报名费160元,报考体育专业省级统一考试的,需加缴体育专业考试报名费160元。

2023年海南高考报名费

根据琼价费管〔2013〕775号和琼发改收费〔2009〕1272号文件规定，高考报名参加高考的考生每人每科须缴纳文化课考试报名费38元，高考报名报考艺术类专业省级统考的另缴纳艺术类专业考试报名费160元,报考体育类专业全省统考的另缴纳体育类专业考试费报名160元。

此外，高考报名参加体育运动训练和武术与民族传统体育专业文化课考试的考生，须在规定时间内(具体时间以省考试局发布的通知为准)登录我省高考报名系统缴纳体育单招文化课统一考试报名费每人每科38元。

“建档立卡”脱贫户(“贫困监测户”、“相对稳定脱贫户”两类)或低保户的考生免缴纳各项考试费用，在报名结束后市县招生办将审核确认免缴纳考试报名费用的考生名单上报省考试局核实后备案。

海南2023五米高考上缴纳各项考试报名费用的时间截止于2022年12月3日17：30。在缴费过程中考生应随时注意支付平台和银行给出的提示信息，完成网上高考报名费缴费后，待系统显示“缴费成功”方可退出。

高考报名继续实行网上缴费，考生在网上报名确认后，要在规定时间内登录报名系统缴纳各项考试报名费用（含普通高考统考及学业水平选择性考试、艺术专业、体育专业、体育单招文化课等考试费用），否则视为自动放弃报考资格，考试费缴纳后不予退还。

海南高考报名费怎么缴费

1、在报名须知中通知的高考报名费缴费时间段内登录报名网站进行网上缴费。考生登录后，可以在“功能选择”页面选择标的“我要缴费”选项进行高考报名费缴费。

2、页面将提示“订单处理中，请不要刷新页面。稍后为你转到高考报名费支付页面”，如图所示，等待进入支付页面。

3、系统转到易宝支付页面，在此页面，考生可选择自己用于高考报名费缴费的银行。本说明以建设银行为例，考生选择标记①所示的银行，再选择标记②对应的确认支付按钮，转入银行的网银页面。寻校网

4、在转入银行的网银页面后，考生可依据银行网银的操作流程进行网上缴费高考报名费。

5、完成缴费后，系统会给出高考报名费缴费成功的提示。

2022广东高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022广东高考一本录取率是15.99%；211录取率是2.74%；985录取率是1.32%。广东高考2022年高考人数是79万人左右，高考难度是地狱模式，难度非常高。下面来看本站整理了关于广东高考一本录取率的相关内容吧！

2022广东高考一本录取率

2022广东高考一本录取率：15.99%。

2022广东高考211录取率：2.74%。

2022广东高考985录取率：1.32%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

高考录取率为什么各省不一样

部分地区录取率低的原因有：

第一，由于地区条件或其他原因，我们国家的有些地区教育发展并不完善，分配制度也不均衡。

第二，考生的个体差异和群体差异。每个考生的身体素质和智商情况并不相同，所以考生成绩有好有坏是非常正常的现象。有些地区的考生数量多，竞争非常激烈，某一分数段的考生数量多，于是拉低省份的录取率。我们需要立足于实际，从各个角度出发辩证分析。