吉林近三年高考分数线 2022浙江高考一本录取率是多少

吉林近三年高考分数线-吉林文理科分数线（2020-2022历年）

吉林每年高考分数线很重要，很多人关心2022年吉林一本分数线、吉林二本分数线是多少。本文将介绍吉林省近几年高考分数线是多少，比如2022年、2021年、2020年吉林省高考文理科分数线是多少。

1、吉林高考近三年一本线

（1）文科：2020年的一本线为543分，2021年的一本线为519分，2022年的一本线为511分。

（2）理科：2020年的一本线为517分，2021年的一本线为482分，2022年的一本线为488分。

2、吉林高考近三年二本线

（1）文科：2020年的二本线为371分，2021年的二本线为335分，2022年的二本线为364分。 

（2）理科：2020年的二本线为336分，2021年的二本线为305分，2022年的二本线为327分。 

（3）体育类文科：2020年的本科线为300分，2021年的本科线为264分，2022年的本科线为308分。 

（4）体育类理科：2020年的本科线为280分，2021年的本科线为249分，2022年的本科线为287分。 

（5）艺术类文科：2020年的本科线为278分，2021年的本科线为251分，2022年的本科线为273分。

（6）艺术类理科：2020年的本科线为252分，2021年的本科线为228分，2022年的本科线为245分。

3、吉林高考近三年高职专科线

（1）文科：2020年的高职专科线为130分，2021年的高职专科线为150分，2022年的高职专科线为150分。 

（2）理科：2020年的高职专科线为130分，2021年的高职专科线为150分，2022年的高职专科线为150分。

（3）体育类文科：2021年的高职专科线为130分，2022年的高职专科线为130分。 

（4）体育类理科：2021年的高职专科线为130分，2022年的高职专科线为130分。 

（5）艺术类文科：2021年的高职专科线为105分，2022年的高职专科线为105分。

（6）艺术类理科：2021年的高职专科线为105分，2022年的高职专科线为105分。

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2022浙江高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022浙江高考一本录取率是15.96%；211录取率是4.40%；985录取率是1.87%。浙江高考2022年高考人数是36万人左右，高考难度是普通模式，难度不高。下面来看本站整理了关于浙江高考一本录取率的相关内容吧！

2022浙江高考一本录取率

2022浙江高考一本录取率：15.96%。

2022浙江高考211录取率：4.40%。

2022浙江高考985录取率：1.87%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%寻校网

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

什么会影响高考录取率

报考数会影响高考录取率

本届考生水平和试卷难度会影响高考录取率

当届高考报考平均水平是根据高考卷子答题整体状况完成数据分析得出结论的，再加上对考题难易程度的充分考虑、把控，才能明确出重点线应当在哪个分数段较为合理。通常情况下，考题越简易，本科线越高，反过来说越低。

扩大率会影响高考录取率

指各省市招考部门在原计划的招生人数上展开扩大招生，主要是原因有国家政策需要、学校具体情况需要等。通常情况下，扩大率增加，本科线的“含金量”便会降低。