山西近三年高考分数线 2023天津新高考赋分规则

山西近三年高考分数线-山西文理科分数线（2020-2022历年）

山西每年高考分数线很重要，很多人关心2022年山西一本分数线、山西二本分数线是多少。本文将介绍山西省近几年高考分数线是多少，比如2022年、2021年、2020年山西省高考文理科分数线是多少。

1、山西高考近三年一本线

（1）文科：2020年的一本线为542分，2021年的一本线为543分，2022年的一本线为517分。

（2）理科：2020年的一本线为537分，2021年的一本线为505分，2022年的一本线为498分。

（3）艺术类文科：2020年的一本线为文化379分，2021年的一本线为文化380分，2022年的一本线为文化388分。

（4）艺术类理科：2020年的一本线为文化376分，2021年的一本线为文化345分，2022年的一本线为文化374分。

（5）体育类文科：2020年的一本线为文化434分，2021年的一本线为文化434分，2022年的一本线为文化414分。

（6）体育类理科：2020年的一本线为文化430分，2021年的一本线为文化404分，2022年的一本线为文化398分。

2、山西高考近三年二本线

（1）文科：2020年的二本线为469分，2021年的二本线为458分，2022年的二本线为450分。 

（2）理科：2020年的二本线为449分，2021年的二本线为410分，2022年的二本线为417分。  

（3）艺术类文科：2020年的二本线为文化328分，2021年的二本线为文化321分，2022年的二本线为文化338分。

（4）艺术类理科：2020年的二本线为文化314分，2021年的二本线为文化287分，2022年的二本线为文化313分。

（5）体育类文科：2020年的二本线为文化375分，2021年的二本线为文化366分，2022年的二本线为文化360分。 

（6）体育类理科：2020年的二本线为文化359分，2021年的二本线为文化328分，2022年的二本线为文化334分。

3、山西高考近三年二本C段线

（1）文科：2020年的二本C段线为4009分，2021年的二本C段线为393分，2022年的二本C段线为409分。 

（2）理科：2020年的二本C段线为370分，2021年的二本C段线为343分，2022年的二本C段线为373分。  

（3）艺术类文科：2020年的二本C段线为文化280分，2021年的二本C段线为文化275分，2022年的二本C段线为文化307分。

（4）艺术类理科：2020年的二本C段线为文化259分，2021年的二本C段线为文化240分，2022年的二本C段线为文化280分。

（5）体育类文科：2020年的二本C段线为文化320分，2021年的二本C段线为文化314分，2022年的二本C段线为文化327分。 

（6）体育类理科：2020年的二本C段线为文化296分，2021年的二本线C段为文化274分，2022年的二本C段线为文化298分。

4、山西高考近三年专科线

（1）文科：2020年的专科线为130分，2021年的专科线为130分，2022年的专科线为130分。

（2）理科：2020年的专科线为130分，2021年的专科线为130分，2022年的专科线为130分。

（3）艺术类文科：2021年的专科线为文化91分，2022年的专科线为文化98分。

（4）艺术类理科：2021年的专科线为文化91分，2022年的专科线为文化98分。

（5）体育类文科：2021年的专科线为文化104分，2022年的专科线为文化104分。 

（6）体育类理科：2021年的专科线为文化104分，2022年的专科线为文化104分。 

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2023天津新高考赋分规则 怎么赋分

新高考天津等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。学生自主选择的3门等级性考试科目成绩将计入高校招生录取总成绩。在计入录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为21级，相邻两级之间的分差均为3分，起点赋分40分，满分100分。

2023天津新高考怎么赋分

天津新高考普通高中学业水平考试成绩呈现与使用。

合格性考试成绩以“合格”、“不合格”呈现。合格性考试科目成绩合格是普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校通过春季高考招收普通高中毕业生的依据之一。等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。学生自主选择的3门等级性考试科目成绩将计入高校招生录取总成绩。在计入录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为21级，相邻两级之间的分差均为3分，起点赋分40分，满分100分。

新高考赋分制的优点

1.新高考赋分制缩小科目难度不同造成的分数差别

比如我选物理，却只考了70分，另一位同学选历史考了90分。如果就将原始分数记录较终高考成绩，那么这个70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出现这样的情况，由于物理比较难，我的物理分数是考试的较，而由于历史这次出题比较简单，90分可能只是全体历史考生的中间成绩。如果就将原始分数记录高考总分，显然是有失公允的。

利用赋分制之后，就不注重学生的原始分数到底多少，而是利用学生在所考科目里的名次进行赋分，不管考多少分，你得相对名次是展现你真正的实力的，这相对就比较公平了。

2.新高考赋分制缩短由考试难度不同造成的分数差别

不仅是不同科目之间分数不好比较，即便是同一科目两次考试之间的成绩也不能单纯的比较高低，因为两次考试的难度不同。

这很好理解，比如同一个班级里面，一个学生的某科考试，这次考了70分，下次考了90分，家长就认为成绩进步了，其实并不是这样。第一次可能题目比较难，70分就是全班第一了，第二次题目比较简单，90分可能只是中间成绩。所以不同场次的考试由于难度的不同，也很难直接比较原始分数。而进行赋分制后，是由每次在班里的名次进行比较，这相对来说就合理很多。