湖北近三年高考分数线 怎么赋分

湖北近三年高考分数线-湖北文理科分数线（2020-2022历年）

湖北每年高考分数线很重要，很多人关心2022年湖北一本分数线、湖北二本分数线是多少。本文将介绍湖北省近几年高考分数线是多少，比如2022年、2021年、2020年湖北省高考文理科分数线是多少。

1、湖北高考近三年一本线

（湖北从2021年开始合并本科批次，本文将用特殊类型招生分数线代替2021年、2022年的一本线）

（1）历史类：2020年的文科一本线为531分，2021年的一本线为558分，2022年的一本线为527分。

（2）物理类：2020年的理科一本线为521分，2021年的一本线为520分，2022年的一本线为504分。

2、湖北高考近三年二本线

（湖北从2021年开始合并本科批次，本文将用本科线代替2021年、2022年的二本线）

（1）历史类：2020年的文科二本线为426分，2021年的二本线为463分，2022年的二本线为435分。 

（2）物理类：2020年的理科二本线为395分，2021年的二本线为397分，2022年的二本线为409分。 

（3）艺术类

美术学类：2021年的本科线为文化325分，2022年的本科线为文化326分。

设计学类：2021年的本科线为文化325分，2022年的本科线为文化326分。

广播电视编导类：2021年的本科线为文化397分，2022年的本科线为文化416分。

播音与主持艺术类：2021年的本科线为文化397分，2022年的本科线为文化461分。

表演类：2021年的本科线为文化390分，2022年的本科线为文化392分。

服装表演类：2021年的本科线为文化317分，2022年的本科线为文化262分。

舞蹈学类：2021年的本科线为文化277分，2022年的本科线为文化262分。

音乐学类：2021年的本科线为文化326分，2022年的本科线为文化307分。

其它类：2021年的本科线为文化347分，2022年的本科线为文化326分。

（4）体育类：2021年的本科线为文化376分，2022年的本科线为文化372分。

3、湖北高考近三年高职专科线

（1）历史类：2020年的文科高职高专线为200分，2021年的高职高专线为200分，2022年的高职高专线为200分。 

（2）物理类：2020年的理科高职高专线为200分，2021年的高职高专线为200分，2022年的高职高专线为200分。

（3）艺术类：2021年的高职高专线为文化120分，2022年的高职高专线为文化120分。

（4）体育类：2021年的高职高专线为文化120分，2022年的高职高专线为文化120分。

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2023内蒙古新高考赋分规则 怎么赋分

内蒙古2025年首届新高考。等级赋分制就是根据学生分数所占的百分比来计算成绩，而不是卷面成绩。选择性考试科目每门满分100分。物理、历史科目以卷面分计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。

2023内蒙古新高考赋分是什么规则

考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩构成，满分750分。选择性考试成绩当年有效。其中，语文、数学、外语科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。物理、历史科目以卷面分计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。

“3+1+2”模式中3是指语文、数学和外语，1是指从物理和历史中选择一科作为考试科目，2是指从化学、生物、地理、政治4科中选择2科作为考试科目。

高考具体各个分值是语文、数学、外语各150分总分，物理100分、历史100分，这些科目按照原始分计入高考总分，即物理如果考了90分，则以90分计入高考总分。化学、生物、地理、政治4科的成绩原始分是100分，较终计入高考总成绩的分数不是以考试的原始的分计入高考总成绩，而是以具体赋分的方式计入高考总成绩。

例如，某位考生选择化学和政治作为考试科目，分别考了90分、89分，较后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，这就是由于赋分制的计算办法。

内蒙古新高考赋分制下如何选科

1.选择自己最擅长的学科组合，扬长避短

不管是今年实行新高考的8个省份，还是之前改革的省份进行等级赋分的省份，在高考选择学科组合的时候，一定要选择自己最擅长的学科组合，才能避免赋分失去优势。

高考的每一分都是很重要的，赋分丢了20多分，被落下多少可想而知。

因此，要扬长避短，不要只看专业的就业面，你不擅长的学科，即便是就业面再广，你也没有优势，同样不好就业。

2.了解本省选考物理或者学科的人数

对于选考的科目，尽量了解本省选考同一个学科的人数，并了解自己的成绩，在本省所有选考的人数当中大概能达到什么样的水平。

这是为了判断赋分制下学生大概能处在什么位置，能不能有优势。以及自己所在的位置和目标院校之间的差距。