2023福建社会考生高考报名方法 有什么优势

本文目录一览：

• 1、2023福建社会考生高考报名方法 怎么报名
• 2、新高考改革3 1 2模式 有什么优势

2023福建社会考生高考报名方法 怎么报名

社会考生还是应届考生都是一样的，福建省的高考报名时间是2022年10月18日至23日。社会考生首先需要符合高考报名的条件，然后再去教育局报名高考，一般当地的教育局人员会带各位社会考生走完整个报名流程的，只要你遵守中华人民共和国宪法和法律，身体健康，并拥有高中同等学力，一般几个小时就可以完成报名 。

2023福建社会考生高考报名条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，符合教育部、省招委会及省教育厅招生考试有关管理规定，高中阶段学校毕业或具有同等学力，身体状况符合相关要求，同时还须符合下列条件之一：

1.具有福建省户籍且出生后首次申报户口登记在福建省。其中，高中阶段学校应届毕业班学生(以下简称应届毕业生)须具有福建省高中阶段学校学籍并实际就读。

2.因父母一方(或法定监护人，下同)属于工作调动、人才引进、库区移民、驻闽部队现役军人(含文职人员)，报考人员户籍于普通高考报名前迁入福建省。其中，应届毕业生须具有福建省高中阶段学校学籍并实际就读。

3.因投靠父母一方，报考人员户籍于普通高考报名前迁入福建省，同时被投靠人须具有福建省户籍且出生后首次申报户口登记在福建省。其中，应届毕业生须具有福建省高中阶段学校学籍并实际就读。

被投靠人虽具有福建省户籍但出生后首次申报户口登记不在福建省的，按第4项规定执行。

4.因其他事由将户籍迁入福建省的应届毕业生，其户籍迁入福建省须满3年(时间截至2023年7月1日，下同),同时须具有福建省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。

因其他事由将户籍迁入福建省，持福建省高中阶段学校毕业证书的往届毕业生;持省外高中阶段学校毕业证书的往届毕业生，其户籍迁入福建省且高中阶段学校毕业均须满3年; 同等学力人员，其户籍迁入福建省须满3年且初中学校毕业(含结业)须满6年。

5.进城务工人员及其他非福建省户籍就业人员的随迁子女，具有福建省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。同时，其父母一方须有近三年在福建省按国家规定缴交社会保险费或纳税等可证明其在福建省从业经历的记录。

2023年福建高考报名哪些人不可以参加

1.具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。

2.高中阶段学校非应届毕业的在校生(符合报名少年班条件者和教育部另有规定的其他人员除外)。

3.在高中阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高考(含全国统考，省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生。

4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑的人员。其中，未成年人按相关法律规定执行。

6.不符合福建省普通高考报名条件的其他人员。

新高考改革3 1 2模式 有什么优势

新高考改革3+1+2模式“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

新高考改革3+1+2模式

其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

总分750分，语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分，满分100分。

新高考3+1+2模式的优势

1、新高考3+1+2模式组合减少困惑减少

将原来“3+3”模式的20种组合降到了12种。组合减少，选科干扰项减少，考生和家长的困惑度降低。

2、新高考3+1+2模式方便学校安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。寻校网

3、新高考3+1+2模式学生学习更加稳定

走班越少的情况下，学生在固定的班上课，节奏和氛围是相同的，有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

4、新高考3+1+2模式降低资源不均影响

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3 1 2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

5、新高考3+1+2模式更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。历史学科作为基础性科目也是一样。基于物理和历史的选科，能更好地培养出符合社会需要、高校选拔要求的学生。