2023高考倒计时最新更新日历 2022浙江高考一本录取率是多少

今天寻校网小编为大家带来了2023高考倒计时最新更新日历 2022浙江高考一本录取率是多少，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2023高考倒计时最新更新日历 2023高考还有几天考试
• 2、2022浙江高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2023高考倒计时最新更新日历 2023高考还有几天考试

距离2023年96天。2023时间为6月7日至8日。(部分地区高考时间为3天或4天)。今天是2023年3月2日，目前距离2023年高考还有96天。

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2023高考倒计时还有几天时间2023高考在几月几日

2023高考倒计时还有几天时间

截止2023年3月2日，距离2023年高考还有96天的时间。

其中传统高考地区各科目高考时间安排可能如下：

6月7日9:00-11:30语文考试，6月7日15:00-17:00数学考试

6月8日9:00-11:30文综/理综，6月8日15:00-17:00外语考试

3+3新高考地区高考各科目时间安排可能如下：

高考语文科目考试时间：6月7日9:00-11:30;

高考数学科目考试时间：6月7日15:00-17:00;

高考外语科目考试时间：6月8日15:00-17:00;

高考物理科目考试时间：6月9日8:30-9:30;

高考政治科目考试时间：6月9日11:00-12:00;

高考化学科目考试时间：6月9日15:00-16:00;

高考历史科目考试时间：6月10日8:30-9:30;

高考生物科目考试时间：6月10日11:00-12:00;

高考地理科目考试时间：6月10日15:00-16:00。

2023高考在几月几日

2023高考开始时间在6月7日，星期三。考试时间为6月7日至8日。部分地区高考时间为3天或4天，其中传统高考地区各科目高考时间安排可能如下：

6月7日9:00-11:30语文考试，6月7日15:00-17:00数学考试

6月8日9:00-11:30文综/理综，6月8日15:00-17:00外语考试

个别省份在新高考改革后考试科目有些特殊，考试科目的安排会有不同，6月9日和10日有的地区仍然有考试科目，具体以当地考试院公布的考试时间为准。

2022浙江高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022浙江高考一本录取率是15.96%；211录取率是4.40%；985录取率是1.87%。浙江高考2022年高考人数是36万人左右，高考难度是普通模式，难度不高。下面来看本站整理了关于浙江高考一本录取率的相关内容吧！

2022浙江高考一本录取率

2022浙江高考一本录取率：15.96%。

2022浙江高考211录取率：4.40%。

2022浙江高考985录取率：1.87%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%寻校网

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

什么会影响高考录取率

报考数会影响高考录取率

本届考生水平和试卷难度会影响高考录取率

当届高考报考平均水平是根据高考卷子答题整体状况完成数据分析得出结论的，再加上对考题难易程度的充分考虑、把控，才能明确出重点线应当在哪个分数段较为合理。通常情况下，考题越简易，本科线越高，反过来说越低。

扩大率会影响高考录取率

指各省市招考部门在原计划的招生人数上展开扩大招生，主要是原因有国家政策需要、学校具体情况需要等。通常情况下，扩大率增加，本科线的“含金量”便会降低。

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