高考作文人物素材2022最新 高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板

今天寻校网小编整理了高考作文人物素材2022最新 高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、高考作文人物素材2022最新-人物素材及适用话题
• 2、高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板-高考古诗词鉴赏之情感主旨型

高考作文人物素材2022最新-人物素材及适用话题

作文在语文考试中占据了约40%的比重，而语文作文想要写好，少不了勤练和日常作文素材的积累。语文素材的积累分为多种形式，比如人物案例积累、热点时事积累、精彩语句积累等，在本文，本站就从人物素材下手，为大家整理了高考作文人物素材2022最新、人物素材及适用话题，供同学们参考。

一．高考作文人物素材2022最新

1.汪家平：守护文物古迹，留住历史记忆

汪家平学历不高，却在文化岗位上工作了40多年。他身体力行，在历史传承和文物保护做出了很多贡献。他想方设法，几百次劝阻文物损毁和倒卖；他走访村里老人，为古牌坊群修复竭尽全力；他精通当地历史文化，助力乡村振兴。从守住身边每一件文物开始，到完成每一项文物修复工作，“不能让历史只能出现在书本上”的想法朴素、真挚，让他始终在基层文保这条路上坚持坚守。

——《守护文物古迹留住历史记忆》

适用主题：历史传承、文物保护等

2.乡村教师：爱心托起孩子的梦想

夫妻教师宋忠胜、李月梅，坚守太行深处十六载，帮助山里娃走出大山是他们的梦想；自制教具的乡村教师王跃增，用教具让孩子们喜欢自然课，激发科学探索的兴趣；00后乡村教师陈小宝，尽心尽力陪伴和照顾留守儿童。让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会——一代又一代默默坚守、无私奉献的乡村教师，正在让这样的目标成为现实。

——《用爱心托起乡村孩子的梦想》

适用主题：教书育人、无私奉献等

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二．人物素材及适用话题

1.陈际玮：大国重器“最强大脑”设计师 

航天飞行器控制系统，负责控制航天飞行器的飞行轨迹，被称为飞行器的“最强大脑”。为了让飞行器更高效率地工作，陈际玮不知疲倦地投入工作中,为了消除上百次试验中一次试验结果1毫秒的偏差，陈际玮曾带领团队整整论证了3天；为了找到一次飞行器飞行失败的故障根源，他曾和团队驻扎在试验场，连续工作7天7夜。陈际玮在工作中以苦为乐，无怨无悔，为航天事业奉献自己的青春、智慧和热血，成为无数中国航天人奋斗追梦、艰辛探索的缩影。

——《逐梦太空绽放青春光彩》

适用主题：科技强国、青春担当等

2.陶勇：心中有光，为患者燃起希望

陶勇是北京朝阳医院眼科主任医师，从医十余年，他先后做过15000多台手术，其中2000多台是贫困患者免费白内障复明手术。他认为让患者康复所带来的价值感比任何荣誉和金钱都更珍贵，他为了让患者尽快治疗、早日康复，有时忙到顾不上吃饭休息。他说：“患者多等一天，也许就要多花一份吃饭住宿的钱，我宁愿自己累一点”，正是这份对工作负责的态度让他为患者带去光明的同时也迎来了尊重。他做到了如他所说的那样：把光明捧在手中，照亮每一个人的脸庞。

——《心中有光，为患者燃起希望》

适用主题：医者仁心、人生价值等

高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板-高考古诗词鉴赏之情感主旨型

高考语文古诗词鉴赏之情感主旨型是考场上很常见的题型，这种题型主要考察学生对整首诗歌情感脉络的把控。本文整理出这类题型的考题及答题模板，希望对2023届的考生和家长朋友有借鉴作用。对其它题型本站会持续更新，想了解更多诗词题型答题技巧，可在文末点击链接查看！
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一、高考古诗词鉴赏之情感主旨型

出题方式一：这首诗歌表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

出题方式二：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

（２）运用了何种表达技巧

（３）抒发什么情感

二、高考古诗词鉴赏之情感主旨型例题

（2020年全国一卷）奉和袭美抱疾杜门见寄次韵    陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

问：请简要概括本诗所表达的思想感情。

【参考答案】①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。

（2022新高考2卷）送别  李白[唐代]

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

问：本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。

【参考答案】寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。

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