山西高考是不是新高考 一模什么时间考试

本文目录一览：

• 1、山西高考是不是新高考 启动新高考了吗
• 2、2023年山西高考一模考试时间 一模什么时间考试

山西高考是不是新高考 启动新高考了吗

2023年山西是老高考，但山西新高考改革将于2022年启动，2025年将举行首届新高考，采用3+1+2高考模式，无论艺术和科学，学生可以选择自己的科目，给学生更多选择，有利于更好地选拔人才。

2023山西是新高考还是老高考

1.山西高考测试对象。考试科目包括统一高考科目和普通高中学术水平抽查科目，即“3+1+2”模式。统一高考科目为中文、数学、外语(包括英语)、俄语、日本人、法语、德语、西班牙语)3门科目，无论艺术和科学，使用国家名册。选修科目是物理、化工、生物学、政治的、历史、地理6科，省级统一提案，候选人根据所申请学校的要求，结合自己的兴趣，先在物理和历史选1，从化学、生物学、政治的、从地理中选择2。

2.山西高考成绩构成及评分方法。考生总分由语言决定、数学、外语3个统一高考科目和3个选考科目，总分750分。在，语、数学、外语试卷满分150分，根据论文原分数，直接计入考生总分;选修科目每门100分，首选学科物理、历史与论文原分直接计入考生总分，重新选择学科化学、生物学、政治的、地理将按年级转换点计入考生的总分。具体换算和计分办法另行制定，同时，建立复选科目保障机制。

3.山西高考考试时间。统一高考科目语言、数学、外语考试按照全国统一高考时间进行，选修科目物理、化工、生物学、政治的、历史、地理考试跟随统一高考。

4.山西高考招生。从2025年开始，按物理学科分类、历史科目，单独计划、单独的行。考生自愿按“高校专业组”，申请为平行志愿。适当增加志愿人数，满足学生志愿服务需求。

山西新高考赋分是什么规则

固定的比例及对应的等级、赋分区间。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。

例1：某学科原始分前15%的考生最高分为100分，最低分为95分，则该学科A等级的原始分区间为【100～95】。

已知A等级赋分区间为【100～86】分(固定不变)，也就是说，原始分【100～95】的考生为A等级，赋分后最终成绩为【100～86】分。

例2：某学科考试成绩最后2%的考生最高分为20分，最低分为5分，则该科目E等级的原始分区间为【20～5】。

已知E等级赋分区间为【40～30】分(固定不变)，也就是说，原始分【20～5】的考生为E等级，赋分后最终成绩为【40～30】分。

考生总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分750分。其中，语文、数学、外语卷面满分值各为150分，按卷面原始分直接计入考生总成绩;

选择性考试科目满分值各为100分，首选科目物理、历史以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目化学、生物学、思想政治、地理以等级转换分计入考生总成绩。转换计分具体办法另行制定，同时建立再选科目托底保障机制。

2023年山西高考一模考试时间 一模什么时间考试

2023年山西高考一模一般会安排在3月,但由于不是统考,所以具体时间以学校的通知为准,一般会在一天到两天的时间对学生进行模考。

2023高三一模考试具体是什么时候

高三一模考试在几月份是大家常会问的，毕竟就高考不到三个月的时间，而就往年的数据来看因为高考一模是高考前对学生的一次模拟测试，所以大部分学校时间安排在每年的3月份---4月份之间。通过一模考试，同学们可以自我诊断出备考过程中存在的一些主要问题,并且针对性的进行改进，从而提高自己的学习方法与成绩。

2023高考一模大部分省市地区会安排在2022年3月初，二模考试一般安排在4月初，三模考试一般安排在5月中下旬，有部分地区学校还会组织四模考试。模拟考试主要是为了检测考生的复习成果，提前适应高考的流程。寻校网

高三一模考试范围多是高一和高二的的所有知识，毕竟这时候一二轮的复习已经完成了。而且高三一模成绩能基本反映学生学习水平。如果维持的话，高考成绩跟一模成绩基本相当。一模成绩可以反映出学生对各科掌握的水平，分辨强科弱科，所以根据一模成绩，要有针对性的对弱科加强学习，补短板，只有这样，高考成绩才能有一个飞跃。

高三一模的价值和意义有哪些

高三一模绝不简单是一个分数或成绩的问题，因为，这是由一模的性质所决定的。关于高三一模的价值和意义，若从学生的视角，我认为，主要体现在以下几个方面：

首先，一模是一场诊断性的考试。“诊断”是一个医学用词，可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种方法，判断一个病人的病因以及可采取的医疗措施。通过一模，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常，就以下几个方面进行诊断：

一是学生学习的精神状况，主要是看：学生是否全力以赴的问题，学生是否聚精会神的问题，学生是否顽强拼搏的问题等等;

二是学生学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;

三是学生卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。