2023北京高考报名网上支付浏览器异常问题处理办法 各省一本录取率排名

2023北京高考报名网上支付浏览器异常问题处理办法

2023北京高考报名网上支付浏览器异常问题处理：浏览器要用360浏览器极速模式，谷歌浏览器或IE浏览器，如果浏览器版本没问题，还是无法完成支付，请按照以下方法检查浏览器。

高考报名网上支付建议使用浏览器

一）若考生使用微信、支付宝进行高考报名网上支付，须确认在手机中已安装微信、支付宝，且已绑定银行卡。

（二）若考生使用银联支付进行高考报名网上支付

1. 建议使用360浏览器（极速模式），极速模式设置方式如下图。

2.谷歌浏览器。

3.IE浏览器要使用IE10以上版本。

网上支付附录、浏览器异常问题处理

如果浏览器版本没问题，还是无法完成支付，请按照以下方法检查浏览器：

（1）确认浏览器版本

首先需要确认使用的是IE浏览器（Internet Explorer），而且版本要求IE10或者更高版本，查看版本号方法如下：

1.打开IE浏览器，点击“设置”-“关于Internet Explorer(A)”按钮，如下图：

2.显示的版本号要高于9，如下图：

（2）关闭弹出窗口阻止程序

若出现弹窗阻止程序，有两种方法，如下：

方法一：打开IE浏览器，点击“菜单栏”-“工具”-“弹出窗口组织程序”，如下图：

方法二：打开IE浏览器，点击“设置”-“Internet(选项)”-“隐私”，如下图：

（3）取消兼容性视图勾选

打开IE浏览器，点击“设置”-“兼容性视图设置”。

（4）清除缓存

打开IE浏览器，点击“设置”-“Internet(选项)”。

（5）浏览器模式设置

打开IE浏览器，点击“F12”键，会出现浏览器模式设置，要求此处设置的版本必须与浏览器实际版本一致。

由于不同版本的浏览器设置界面会略有区别，所以分别截图如下：

1.IE11版本的设置界面

在浏览器界面按F12键，弹出如下界面，选中的版本号必须与浏览器实际版本一致。

2.IE9版本的设置界面(IE10版本界面类似)

3.如未找到“浏览器模式按钮”

可在“仿真”-“文档模式”下设置，如下图：

完成以上设置后，重启浏览器再试，如果还不行，建议更换电脑或者卸载IE浏览器重新安装。

2022浙江高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022浙江高考一本录取率是15.96%；211录取率是4.40%；985录取率是1.87%。浙江高考2022年高考人数是36万人左右，高考难度是普通模式，难度不高。下面来看本站整理了关于浙江高考一本录取率的相关内容吧！

2022浙江高考一本录取率

2022浙江高考一本录取率：15.96%。

2022浙江高考211录取率：4.40%。

2022浙江高考985录取率：1.87%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%寻校网

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

什么会影响高考录取率

报考数会影响高考录取率

本届考生水平和试卷难度会影响高考录取率

当届高考报考平均水平是根据高考卷子答题整体状况完成数据分析得出结论的，再加上对考题难易程度的充分考虑、把控，才能明确出重点线应当在哪个分数段较为合理。通常情况下，考题越简易，本科线越高，反过来说越低。

扩大率会影响高考录取率

指各省市招考部门在原计划的招生人数上展开扩大招生，主要是原因有国家政策需要、学校具体情况需要等。通常情况下，扩大率增加，本科线的“含金量”便会降低。