2023年全国高考复读人数：2023年高考复读生有多少人 2022浙江高考一本录取率是多少

2023年全国高考复读人数：2023年高考复读生有多少人？

2023年全国高考复读人数有多少？2023年高考复读生有多少人？高考复读生其实一直占据着不小的比例，每年都会有部分考生选择复读，那么2023年高考有多少复读生呢？本站就为大家解答这个问题，供大家参考。

一、2023年全国高考复读人数

目前还没有省份公布高考复读人数，但是根据数据来看，2022年高考报名人数达到了1193万人，但是教育部官方数据显示的是2022年全国31个省市应届高中毕业生为8398599人，多出来的人数很有可能是复读生。

这也证明2022年的复读人数很有可能有200万以上，所以2023年的复读人数必然也不低，保守估计2023年的复读人数应该也会在200万以上。同时本站也为大家推测几个省份的复读生人数，供大家参考。

1、江苏

根据数据统计，江苏每年几乎都有接近2万名的复读生，所以2023年复读生人数应该也会在2万左右。

2、河北

河南本身竞争就非常激烈，每年落榜的考生数量也不少，所以预计河北省2023年复读人数大约在11万人左右。

3、湖北

湖北2023年高考复读约有2万人。

4、山东

预计8000人左右。山东是中国华东地区的一个沿海省份，位于中国东部沿海地区，全省陆域面积15.58万平方千米，2021年山东省的常住人口为10169.99万人，根据查询相关资料显示，该地2023年的复读生预计8000人左右。

二、高考复读新政策

每年复读生人数众多，其实对于很多应届生来说是不太公平的，为此部分省份有针对复读生的一些政策，例如四川就不允许公办高中招收复读生，而近段时间山西对于复读生也做出了限制措施：针对录取后不报到的考生，复读成绩排在同一总分最后。

山西省在2022年高考招生工作规定中明确提到：录取后不报到的考生，下年度报名参加高考，成绩将排在同一总分的最后，同时将写实性记入考生档案，并提供给高校。

同时教育部在此前发布的《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》中也提到：从2023年招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。有关高校要及时将往年放弃入学的相关考生信息反馈生源省份。

2022浙江高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022浙江高考一本录取率是15.96%；211录取率是4.40%；985录取率是1.87%。浙江高考2022年高考人数是36万人左右，高考难度是普通模式，难度不高。下面来看本站整理了关于浙江高考一本录取率的相关内容吧！

2022浙江高考一本录取率

2022浙江高考一本录取率：15.96%。

2022浙江高考211录取率：4.40%。

2022浙江高考985录取率：1.87%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%寻校网

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

什么会影响高考录取率

报考数会影响高考录取率

本届考生水平和试卷难度会影响高考录取率

当届高考报考平均水平是根据高考卷子答题整体状况完成数据分析得出结论的，再加上对考题难易程度的充分考虑、把控，才能明确出重点线应当在哪个分数段较为合理。通常情况下，考题越简易，本科线越高，反过来说越低。

扩大率会影响高考录取率

指各省市招考部门在原计划的招生人数上展开扩大招生，主要是原因有国家政策需要、学校具体情况需要等。通常情况下，扩大率增加，本科线的“含金量”便会降低。