2023年福建高考报名时间和截止时间汇总（最新） 2022广东高考一本录取率是多少

2023年福建高考报名时间和截止时间汇总（最新）

2023年福建高考什么时候报名？2022年高考福建报名时间是多久？根据福建省教育考试院公布的最新信息，2023年福建高考报名时间已经公布，那么本期本站便为大家带来2023年福建高考报名时间和截止时间汇总，以及为大家带来福建高考报考类别及考试科目，供大家参考。

一、2023年福建高考报考类别及考试科目

（一）报考类别

2023年福建省普通高考科类分为物理科目组普通类、历史科目组普通类、物理科目组艺术类、历史科目组艺术类、物理科目组体育类、历史科目组体育类等6个类别，报考人员报名时只能从中选择1类。

（二）考试科目

1、2023年，福建省普通高考科目实行“3+1+2”模式，由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种）3门。其中，外语科目选考英语或日语的考生，拟报考高校外语专业的应参加全省统一组织的外语口试。选择性考试科目由考生在物理、历史2门中选择1门，在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。

2、艺术类、体育类考生须参加专业省级统考，具体时间安排由省教育考试院另行通知。2023年艺术类专业省级统考分为音乐类、美术类、舞蹈类、播音与主持类、编导类、表演类（含影视表演、服装表演专业方向）、书法类等7个类别。艺术类的考生如需参加招生院校组织的艺术类专业校考，须先取得相应类别、相应层次的艺术类专业省级统考合格证。寻校网

3、拟报考“强基计划”，高水平运动队，高水平艺术团，运动训练、武术与民族传统体育专业以及实行综合评价录取模式院校和试点高校等的考生，还须按照教育部、省招委会、省教育厅和有关高校的规定，参加相应的文化和专业考试。

二、2023年福建高考报名时间和截止时间汇总

2023年福建五米高考上报名时间为：2022年10月18日至23日。

考试须登录福建省教育考试院网站（www.eeafj.cn）“数字服务大厅-高考高招-高考考生报名系统”，进行网上账号注册、报名和缴费，逾期不予网上报名。

2023年福建高考现场确认时间为：2022年10月24日至29日。

报考人员本人须于2022年10月24日至29日，持报名所需材料到本人所选择的确认点进行现场确认，逾期不予受理。鼓励县（市、区）教育招生考试机构指定专人到普通高中学校提供现场确认服务。

现场确认时，报考人员须提交本人户口簿、有效居民身份证、学籍和实际就读证明等相关报名材料原件和复印件，供现场确认工作人员核对查验。

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2022广东高考一本录取率是多少 各省一本录取率排名

2022广东高考一本录取率是15.99%；211录取率是2.74%；985录取率是1.32%。广东高考2022年高考人数是79万人左右，高考难度是地狱模式，难度非常高。下面来看本站整理了关于广东高考一本录取率的相关内容吧！

2022广东高考一本录取率

2022广东高考一本录取率：15.99%。

2022广东高考211录取率：2.74%。

2022广东高考985录取率：1.32%。

一本录取率指该省所有高考考生中,被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。

985录取率指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。全国平均大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。

211录取率指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。全国平均大约是5.01%。

2022高考各省一本录取率排名

1、北京一本录取率46.02%

2、重庆一本录取率38%

3、辽宁一本录取率31%

4、天津一本录取率30.44%

5、陕西一本录取率30.32%

6、江苏一本录取率27.98%

7、湖南一本录取率26.76%

8、内蒙一本古录取率26.3%

9、宁夏一本录取率26.09%

10、河北一本录取率25.8%

11、海南一本录取率25.2%

12、安徽一本录取率25.18%

13、黑龙江一本录取率24.94%

14、青海一本录取率22.64%

15、福建一本录取率22.62%

16、山东一本录取率20.53%

17、甘肃一本录取率19.09%

18、吉林一本录取率18.64%

19、四川一本录取率17.72%

20、贵州一本录取率17.68%

21、河南一本录取率16.99%

22、广东一本录取率15.99%

23、浙江一本录取率15.96%

24、湖北一本录取率15.89%

25、山西一本录取率14.43%

26、江西一本录取率13.78%

27、云南一本录取率13.45%

28、广西一本录取率13.06%

高考录取率为什么各省不一样

部分地区录取率低的原因有：

第一，由于地区条件或其他原因，我们国家的有些地区教育发展并不完善，分配制度也不均衡。

第二，考生的个体差异和群体差异。每个考生的身体素质和智商情况并不相同，所以考生成绩有好有坏是非常正常的现象。有些地区的考生数量多，竞争非常激烈，某一分数段的考生数量多，于是拉低省份的录取率。我们需要立足于实际，从各个角度出发辩证分析。