2023高考赣南师范大学要多少分录取 3+3还是3+1+2

赣南师范大学录取分数线2022是多少分？2023高考赣南师范大学要多少分录取？

赣南师范大学是江西省内一所公立性质的师范类型的双万计划高校。很多江西省内的高考生都希望能知晓“赣南师范大学2022年最新的录取分数线是多少？考上赣南师范大学有多难？江西省内的考生究竟要考到全省多少名，才有机会被赣南师范大学录取”等问题的答案，本文五米高考将为大家奉上赣南师范大学在全国各省市的最低录取分数线及位次排名，供大家查阅！

一、赣南师范大学2022年在全国实行普通高考的省份的录取分数线汇总

1、文科 寻校网

由上表可知，赣南师范大学2022年在江西本省文科本科二批最低投档分数线为528分，最低位次为15081名。这也就意味着2023年江西省的高考生，只要成绩超过了江西省文科本科二批56分，排名全省15081名以上,就有极大的可能被赣南师范大学给录取。

2、理科

由上表可知，赣南师范大学2022年在江西本省理科本科二批最低投档分数线为490分，最低位次为71229名。这也就意味着2023年江西省的理科高考生，只要成绩超过了江西省理科本科二批50分，排名全省71229名以上，就有极大的可能被赣南师范大学给录取。

特别提醒：手机应用市场下载五米高考，输入你的高考（高中模考）成绩，即可测评你被赣南师范大学录取的概率是多少！查看赣南师范大学各专业录取分数线、位次排名！

二、赣南师范大学2022年在新高考省份的录取分数线及位次排名情况

特别说明：新高考按照“院校专业组”或者“专业（类）+学校”的模式进行招生，下文中赣南师范大学的最低分，均取自赣南师范大学分数线最低的一个专业，不考虑选科。

1、新高考“3+3”招生模式的省份

2、新高考“3+1+2”招生模式的省份

首选历史

首选物理

新高考政策福建是哪种模式 3+3还是3+1+2

福建是3+1+2。2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

高考3+1+2的省份有哪些

高考3+1+2的省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海。

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

福建省高考方案包括什么

2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

"3"指的是：中文、数学、外语。这三科参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，原始分计入考生总分;"1"指：物理、历史，考生必须从物理、历史两科中选择一科，由各省自主提出命题，原始分计入考生总分;"2"指：考生从化学、生物、地理、政治四科中选择两科。选考科目由各省提出，通过等级分配将分数计入考生总分。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

福建高考改革方案解读

考生确定选择考科目时，为什么要在物理或历史中选1门，在其余4门中选2门?

考生在确定选择考科目时，应在历史和物理2门中先自主选择1门，然后在思想政治、地理、化学、生物4门中再自主选择2门。

这样设置的主要考虑：一是体现高等学校人才培养需要。高等学校、普通高中和学科专家普遍认为，在高等学校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高等学校相关专业对学生的培养。

将物理和历史作为考生首选的科目之一，可以与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

有利于学生多样化成长发展。在首选科目选择的基础上，学生从4门再选科目中自主选择2门参加选择考，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。